下午第一節(jié)課,我?guī)“嗪椭邪嘁黄鹕险n,我以班級(jí)為單位比賽看看哪個(gè)班讀書讀的好,坐姿坐的好,孩子們的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
就在孩子們意猶未盡的時(shí)候,下課時(shí)間到了,在老師喊“起立”時(shí)聽到嘈雜的推凳子聲音,有點(diǎn)刺耳。老師要求他們坐下重新起立,告訴他們凳子不能發(fā)出聲音,就這樣他們反復(fù)做了三次后,老師才發(fā)現(xiàn)他們的凳子發(fā)出聲音的原因,那就是坐凳子的姿勢(shì)不對(duì),在老師的講解下,孩子們又重新做這個(gè)動(dòng)作時(shí),只有一個(gè)小朋友發(fā)出聲音,老師問他們?cè)趺崔k,孩子異口同聲的說:“坐下重新起立”。這一次全班小朋友在老師的口令下達(dá)到了整齊劃一。
養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣真的不容易。
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