昨天應城關小學的邀請,參加了該校舉辦的聯(lián)片教研活動。內容主要進行的是同課異構。有四位老師執(zhí)教,每兩位老師講解的是同一內容。這樣很有利于聽課者,講課者取長補短。
我隨機走進的教室是三年級的,授課老師講的內容是北師大版的三年級數(shù)學《買新書》(連除和乘除混合的兩步運算)。
通過該堂課的展示,我覺得該教師對自己的角色定位很準,始終處于主導地位,學生始終是課堂的主體。從引導學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,深入學生去發(fā)現(xiàn)學生的存在的問題,讓學生自己總結學到的知識等方面無不體現(xiàn)者,學生的主體作用。教師始終圍繞重點展開教學。
在點評環(huán)節(jié),讓我感觸頗深的還是任校長誠懇實在的話。他從宏觀角度,談了自己對教好數(shù)學這門課老師應該怎么去做,句句深入人心,對所有聽課者是一個很大的觸動。當然我本人也不例外。
創(chuàng)新是生命力,能夠活學活用,創(chuàng)造出自己獨特的教學方法,是每個教師應該追求的目標!
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