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　　以下是小編為大家整理的小學教師教學感悟日記，歡迎閱讀和借鑒。

　　小學教師教學感悟日記【第一篇】：

　　到學校報到第一天，老師基本上不認識，但是大部分老師都非常熱情，雖然是到鄉(xiāng)下，但感覺也沒有想象中的糟糕，學校老師都很照顧我這個新老師。首先學到的是，對每位同事都是謙謙有禮，尊重任何一個人，無論身份地位；其次是，負責任的態(tài)度，雖然只是一個例會，但每個領(lǐng)導班子都準備非常充分，將事情交代清楚；最后是，要做一個有準備的人，明天是學生注冊，作為一個新老師我必須做好所有準備，理清明天要做的所有的事情，并在頭腦中形成框架，應該怎么做，什么時間段應該做什么，為自己列一個詳細的計劃表。

　　小學教師教學感悟日記【第二篇】：

　　正式工作第一天，新生到校注冊報到，雖然是新老師，但是很多錯誤是不能犯的，比如不知道寢室安排，也不知道學校里面具體的政策，對家長的很多問題答不上來。歸結(jié)主要原因就是準備工作不夠充分，下的功夫還不夠。由于是新老師，學校沒有安排就不知道該處理什么，事情還是不夠老練，尤其是遇到問題時該找誰解決都還不清楚，主要是對學校的行政部門和工作還不清楚，很多老師也不認識，很多甚至連姓都不知道，接下來的幾天還是要多與這些老師交流，早點熟悉工作，對后面工作的展開才有幫助。

　　小學教師教學感悟日記【第三篇】：

　　我的57朵花兒相繼栽種在了黃龍的校園里，伴隨著這些花兒而來的是不盡的忙碌和身心俱疲。9月1號，57朵花兒終于集齊在了一2班的教室，看著那一張張嫩嫩的萌萌的小臉，一絲憐愛就溢滿心頭。眼前馬上出現(xiàn)了六年后的情景，一個個比我還高的半大小子，一個個亭亭玉立初見端倪的少女們，擺脫了一臉的稚氣圍在我的身邊，我在翻弄著他們一年級時的萌照，他們一個個笑得前仰后合……多么熟悉的鏡頭，它曾經(jīng)發(fā)生在去年，但是永遠地印在了我的心里，那些笑得前仰后合的孩子們現(xiàn)如今已經(jīng)四分五散，散布在長沙市每一個角落，鉆研著初中的知識。因為他們帶給我的經(jīng)驗，讓我們記起用相機珍藏這些小臉！

　　57個娃娃，就像五十七只脫韁的小野馬，任意馳騁，全然不顧。還沒認請名字呢，狀況就來了。一個那么可愛的小男孩，跑到我身邊說："老師，有人踩我的臉！"那還得了？

　　"誰踩的？"

　　"我也不認識。"

　　"怎么踩到臉的？"我一聽覺得有點納悶，誰有那么高的個子?。靠隙ㄊ怯星闆r。

　　"有一個人害我絆了，然后就被人家踩了？"

　　我低頭一看，呀！這白白嫩嫩的小臉左太陽穴位置 出現(xiàn)了幾道明顯的擦痕，登時心痛不已，急得抬高聲音問道："誰踩的？告訴老師，老師去找他！"

　　"他不是故意的！"我們的小崽急著替那個不知名的家伙解釋到。

　　哎，孩子選擇了原諒，我還能說什么呢？趕快拉起那只柔軟的小手，把這個白白凈凈的小男孩領(lǐng)導辦公室里，輕輕地幫他擦拭傷處。他那么乖，不叫痛不叫屈，因為藥水的刺激小家伙抖動著左眼皮，但是一句哼哼都沒有。我一下子抱住他——這個可愛的孩子——劉柯成。 到了下午，孩子臉上的傷疤好像更明顯了，又一次幫助他涂抹藥液。小家伙這一天都沒有找我訴過一下苦，而是那樣不管不顧的玩耍著。看著他快樂的樣子，我聽到了花兒盛開的聲音。

　　媽媽知道這件事后，主動給我發(fā)消息說謝謝我?guī)秃⒆油克?。沒有責怪，沒有埋怨。誰說八零后自私自利，我的家長卻是這樣通情達理，善解人意。感恩之余，我真想對全校的孩子說："請你們放慢奔跑的腳步，關(guān)心一下身邊的一年級的小弟弟小妹妹！"

　　小學教師教學感悟日記【第四篇】：

　　第一天練習坐姿，小家伙們沒有坐功又如何進得了課堂，沒有定力又怎能聽得好課？我們要花一周的時間練習孩子的基本功夫。唐程，這個給子不高的小家后那么突出地呈現(xiàn)在我的眼前，別人坐得住的時間里他坐不住，別人放松的時間里他更放松。一天下來，打罵不得，急不得，好像沒制服他。

　　下午放學了，我親自把通學生送到校門口去乘車或者送到家長的手里。大部分人都走了，唐程要乘坐的校車剛剛走。車上的阿姨說他要做第二趟，陪同等候的還有陳睿小朋友，但是陳睿很清楚自己將要乘坐第二趟車，所以顯得平靜得多。倒是這個小唐程，一看校車走了，一副失落的樣子，我一看時機來了！趕忙蹲下來，看著他的眼睛告訴他："沒事，唐程，杜老師陪著你，好不好？杜老師陪你等，不害怕啊！"小家伙眼底分明有了淚光，很不是滋味地說道："我本來就不想坐校車的。""沒事，有杜老師呢。記住，杜老師是你最好的朋友，當你有困難的時候，杜老師一定幫助你，陪伴你。好不好？有杜老師在，就不要害怕好嗎？"在灼人的烈日下，我陪著我的小調(diào)皮——唐程站在校門口等著他的校車到來。陪了一會之后，我問他："杜老師說話算話吧？杜老師是你的好朋友吧？你看，好朋友就是這樣的，互幫互助。你說要等車，杜老師就陪著你。那么，杜老師明天說，同學們要坐好了，你能按照老師的要求去做嗎？"小家伙很走心地點了一下頭。

　　我?guī)е鴥蓚€孩子躲到了收發(fā)室的陰涼下繼續(xù)等候著，直到他們的校車趕回來。我一邊摸著被曬得發(fā)燙的臉，一邊暗自高興，看明天的好戲吧。

　　第二天如期而至，我們繼續(xù)鞏固坐姿。小家伙唐程一開始的表現(xiàn)就跟昨天不一樣，我趕緊抓住機會表揚他，還把我們是好朋友的事情告訴了大家，并且告訴了孩子們，好朋友就應該是這樣的，一方提出請求，另一方就應該努力相幫。小唐程圓滿地完成了他的人生第一課：坐姿的訓練。他已經(jīng)被我收進了我的魔法袋！

　　在別人最需要幫助的時候伸出友愛的手，是贏得友情的最好方法。

　　小學教師教學感悟日記【第五篇】：

　　在培訓行業(yè)工作也有一段時間了。知乎曾經(jīng)有個問題，問對于某某老師大家怎么看？該老師出過幾本英文教學書，錯誤不少，方法有爭議，且被指出錯誤后態(tài)度強硬，引起了頗一陣熱議。那篇帖子下面有人回復：“我不贊同把問題引向道德層面。培訓教師的職責就是幫學生學會技巧記住知識點，上培訓班不就是功利的行為嗎？”那個問題我沒有回答，因為當時我也不知道如何回答更好，但我心中并不贊同過于技巧化的教學，也不認為培訓就該一切功利化，只把“培訓教師”看作服務業(yè)的一個普通工作。我還是認為，“老師”擔負著不太一樣的責任。

　　在英語培訓及留學服務業(yè)，機構(gòu)和機構(gòu)、教師和教師之間真可以說是千差萬別。一些所謂的名師，干過的缺德事都在業(yè)內(nèi)默默八卦遍了，教學內(nèi)容有問題，坑學生，坑員工，和學生/員工怎樣，簡直都可以拍成肥皂劇了。我非常不贊同師生戀的一點就在于，老師因為職業(yè)緣故有著知識和經(jīng)驗上的優(yōu)勢，更容易博得學生的信任和傾慕，二者之間是種信息和地位的不對稱，并且也是對其他學生的不公平。學生容易對老師產(chǎn)生好感其實挺正常，誰年少時沒對某個老師有過一點點仰慕呢？但老師作為成年人，是應該足夠清醒把握好這個界線的，不該給學生任何模糊的暗示。

　　對于教師這個職位，只要學生和家長叫我一天“老師”，我就要對他們負責任。很多家長都明確表示過，他們不在乎多花錢，最重要的是如果報了不合適的機構(gòu)，遇到不負責的老師，孩子的這個暑假沒學好，寶貴的時間就浪費掉了，尤其是要用考試成績申請的孩子?，F(xiàn)在雖然還是有很多學生去上大課，但很多家長都會選擇小班私塾，或者是一對一授課來輔導孩子。作為這樣的教師，其實是和學生以及學生的家庭聯(lián)系很密切的。更是有脫產(chǎn)的學生，幾個月、半年甚至一年都跟著老師或機構(gòu)學習，這樣密集的相處，如果老師不能很好地作為表率，的確會給孩子帶來負面影響。

　　我曾在以前的文章說過，每個孩子都是家長的鏡子。這個孩子的家長是什么樣的人，有什么樣的家庭，跟孩子相處一陣就全了解了。有些家長在家打牌、說臟話、打罵孩子、自己不看書，卻要求孩子學習優(yōu)異，還要老師把孩子十幾年的不良學習習慣在幾個月糾正好，這不是開玩笑嗎？但老師起好表率，規(guī)范學生的習慣，不管時間長短，至少要努力把好的事物呈現(xiàn)給學生。我的原則就是自己做不到的就不要求學生也做到，如果我現(xiàn)在比以前有了哪些進步，也該說是學生督促我變得更好了。

　　以前有幾個家境很富足的學生和我們朝夕相處，他們的父母都有千萬甚至上億的身家，在本該陪伴孩子的階段忙于事業(yè)，所以孩子留下了一堆糟糕的學習和生活習慣。有個孩子吃飯吧唧嘴，說臟話，愛發(fā)脾氣，不關(guān)心別人，吃飯后在桌上大聲打嗝，讓大家都很糾結(jié)。我剛開始真的對這個孩子印象不太好，尤其是他稍微有些不稱意的地方就要發(fā)脾氣，誰都不理，溝通起來太痛苦了。我們相處的幾個月里，我天天糾正他吧唧嘴的毛病，帶著他背單詞，檢查作業(yè)，不讓他說臟話。后來發(fā)現(xiàn)這個孩子有很多閃光點，非常聰明，愛運動，愛技術(shù)，動手能力強，而且對小動物也很有愛心。相處幾個月后，這個孩子學會了安靜吃飯，不小心打了嗝沒控制住聲音會和我們道歉，也更多地會關(guān)心老師了，他回家之前，我們一起吃飯，都特別舍不得他走。有天老師們湊在一起喝酒聊天，說起了這個孩子的故事，我才知道他小的時候，家里親戚知道他害怕鬼片還把他關(guān)在屋子里給他放鬼片，覺得他害怕是件很好玩的事情；他的父親很少著家，對他母親管得很嚴，而且也不認為讀書有什么重要的，他能出國讀書，完全是母親拼盡全力爭取的。我那天晚上回家后想起這個孩子，還是覺得很心疼。這樣的例子還有不少，每每想起都覺得這些孩子也不容易，家長真的不是什么人都適合當?shù)?。也有學生，是真的不愛學習，幾個月下來幾乎用了所有辦法都收獲甚微的。那種挫敗感很強烈，但想到他們都還這么小，還有無限可能，就總覺得至少要堅持到最后一刻吧。

　　也有人說老師應該“輸出價值觀”，這點我持保留態(tài)度。我回想了下對我影響特別深的老師們，與其說他們輸出了什么價值觀給我，更確切地應該說，他們引起了我學習某一個科目的興趣，讓我看到了不一樣的思考方式和做事方法。我在學生時期，最喜歡的就是有趣又親切的老師，所以我想，我也盡量做個有趣、親切而且比較負責的老師就好了。說教這件事情，其實是最低效的，而且說了幾次就會發(fā)現(xiàn)，有些事情，真的是到了年紀才會懂，說了也沒什么用，不如以身作則更有力量。

　　當了老師之后，更是覺得教書是個無底洞。即使是講考試課，也是要下足功夫的。官方指南、歷年真題、考試趨勢、各種相關(guān)考試和周邊內(nèi)容，都要了解。最初的幾個月，基本每天都是在書桌前8-11個小時不等，每天躺下都眼冒金星。這個過程中，不斷有人扛不住退出。我們有沒完沒了的考查，每年還有比賽，要駕著攝像機拍下比賽全程。講完準備的內(nèi)容之后還有隨機環(huán)節(jié)，隨機環(huán)節(jié)就是拿出一本空白的題集隨便抽出幾道當場講出，這本書里文章上百。講砸了，不熟？那就是在全場同事和攝像機面前現(xiàn)眼，大概沒有人想要這樣的結(jié)果吧。準備的不充分，平時上課連學生都講不懂，挨了投訴，也會停課。閱讀就是海洋，永遠有不同的表達方式，永遠有新單詞，每個學生的問題都不一樣，針對每個學生都要有不同層次的教學。上課前備課只是一部分，下課后還要根據(jù)學生的程度調(diào)整課程，所以備課和積累是個沒有邊際的事情。我有一次熬夜備課，第二天下午講課狀態(tài)很差，講得不夠清晰，還有一個單詞講得有問題。那天是給一個班的學生講課，回家之后抑郁了很久，覺得自己功課沒做足，挺對不起學生。第二天一位學生的老師給我打電話問一件事情，問完他突然說：“我的學生昨天回去后說您講得很好，很多問題一點就通，特別欣賞您的講課風格?！蔽页聊艘粫赫f謝謝他告訴我，掛了電話直接哭了，感覺很愧疚。只能在之后的教學中更加努力吧，讓這樣的情況再也不出現(xiàn)。

　　做老師這件事情，越做也有時越不知道自己到底適不適合這個工作。這整體是一個強度很大，很耗費心力的事情，需要堅持，需要勤奮，需要保持耐心。很多次講完課回家就直接躺下發(fā)呆，一句話也不想說。但講課時，看到學生閃閃發(fā)亮的眼神，看到他們突然在某個方面進步了，家長說“謝謝您這么認真地對待我的孩子”，就又覺得所有過去的疲憊和付出都值得。我不知道自己未來會在這份工作上做多久，只能盡量讓自己在職的每一天，都對得起學生叫得這一聲“老師”吧。

標簽：小學教師教學感悟

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