教學(xué)的作文大全

上個月，我閱讀了《教學(xué)與真我》這本書，其中艾倫和埃里克的故事給我的感觸很深，他倆很自我，艾倫的自我是在教學(xué)過程中得到發(fā)展，他做的工作也就成了大家都樂意見到的快樂。而埃里克的自我被他遇到的學(xué)生生涯貶抑了，

青島宜陽路小學(xué)王磊 古人云：人才之盛衰，其表在政，其里在學(xué)。道出了學(xué)習(xí)的真諦。認(rèn)真拜讀了《探究教學(xué)論》，發(fā)現(xiàn)此書貼近一線教師的教學(xué)實踐，充分反映了教育界最新的教育教學(xué)研究成果，為我們教師提供了系統(tǒng)的探究教

振能小學(xué)楊茹 作為一名一線的數(shù)學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔(dān)，當(dāng)前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革規(guī)模大、涉及內(nèi)容最全面

柳江縣壯校附小龍素揚 筆者說，自《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布以后，幾乎在所有的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。這說明，教師已經(jīng)在有意識地把這種形式引入課堂。但是，如果仔細觀察，就可以發(fā)現(xiàn)多數(shù)討論僅僅停

展過程一元二次不等式教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容分析： 1、教材地位和作用 本節(jié)課是數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）上冊第二章第三節(jié)《一元二次不等式》。從內(nèi)容上看它是我們初中學(xué)過的一元一次不等式的延伸，同時它也與一元二次方程、二次

《早教到大學(xué)中國教學(xué)弊端》 中國自從早教開始就是個巨大的失敗 對于早教來說應(yīng)該讓孩子有自己心靈的樂園，讓孩子在嬉戲玩耍中去領(lǐng)悟新事物，是令其去理解，而不是死記。不然會讓其從早教開始就不熱愛學(xué)習(xí)而產(chǎn)生厭惡感

期待已久的戶外教學(xué)終于到了，前一天晚上，我手忙腳亂的，才把背包給準(zhǔn)備好。早上到學(xué)校時，我看見很多同學(xué)熱烈討論去九族文化村要玩什么，大家說的興高采烈，讓我更期盼今天的戶外教學(xué)。 我們坐了一小時的游覽車，終于

魚洞二小：徐敬 二00七年的秋天，我有幸拜讀了美國教育家帕克?帕爾默《教學(xué)勇氣漫步教師心靈》一書，深受震撼，頗受啟發(fā)。 翻開帕爾默教授的《教學(xué)勇氣》一書，首先吸引我的有這樣一段話： 我是用心的教師。有時在教室里

讀《教學(xué)勇氣》有感 從恐懼中走出來 老實坦白到今天為止還沒全部讀完這本書，應(yīng)該怪我最近一段時間心浮氣燥沉不下心來讀書寫字。也并不是這本書特別難讀，其實它帶給我許多的感觸和共鳴，也能讓我不斷地回到自我傾聽自

心里有數(shù) 成師附小陳科 在這次讀書活動中,我們備課組教師根據(jù)本組確立的新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖處理有效性研究的小專題開展了讀書交流.主題圖是北師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實驗教材編寫的一大特色,其意圖在于體現(xiàn)《數(shù)

十月十七日，我們班同學(xué)一起騎腳踏車到小驛站做戶外教學(xué)。到了學(xué)校，我看到每個同學(xué)臉上，都掛著燦爛的笑容，這讓我也跟著開心起來。 每個人頭戴安全帽，出發(fā)啰！我們一路上聊著天，一眨眼，馬上就到了第一站客家伯公。