敬愛(ài)的溫家寶總理: 您好!如果您能在百忙之中抽時(shí)間讀我這封信,我將不勝感激。 敬愛(ài)的總理,我是一名高三的學(xué)生,雖然學(xué)業(yè)繁重,我仍堅(jiān)持讀書看報(bào),關(guān)心國(guó)家大事。近些年來(lái),新聞報(bào)刊上關(guān)于留守兒童的信息越來(lái)越多,他
尊敬的市政府領(lǐng)導(dǎo): 我是南頭中學(xué)高三年級(jí)的一名學(xué)生,關(guān)于農(nóng)民工子女的生存發(fā)展問(wèn)題,我想發(fā)表幾點(diǎn)意見(jiàn)。 回首2007年,留守兒童這個(gè)詞漸漸被人們所熟悉。鏡頭前那一個(gè)個(gè)或在喂豬或在擔(dān)柴的孤獨(dú)的小人兒深深震撼著人們的
敬愛(ài)的溫家寶總理: 您好!如果您能在百忙之中抽時(shí)間讀我這封信,我將不勝感激。 敬愛(ài)的總理,我是一名高三的學(xué)生,雖然學(xué)業(yè)繁重,我仍堅(jiān)持讀書看報(bào),關(guān)心國(guó)家大事。近些年來(lái),新聞報(bào)刊上關(guān)于留守兒童的信息越來(lái)越多,他