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按時(shí)交作業(yè)好處多
今天，老師叫我們?cè)诠P記本上寫(xiě)對(duì)那些不交作業(yè)的同學(xué)的感想？我認(rèn)為做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方法，它可以讓老師更好地了解學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得好不好，同學(xué)們通過(guò)做作業(yè)可以把老師所教的知識(shí)記得更牢固。所以，不做作業(yè)既是學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是不尊重老師的表現(xiàn)。 相關(guān)作文：
媽媽，我想對(duì)您說(shuō)、最可愛(ài)的人、我家可愛(ài)的小花貓、一起吃山芋、看暑假來(lái)了、我的第一次攀巖、吃火鍋?zhàn)魑?00字、愉快的北京之旅、童年趣事100字、令我開(kāi)心的一件事
標(biāo)簽：作業(yè)
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- 枯木朽株 枯木頭，爛樹(shù)根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
- 愧天怍人 怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
- 平治天下 平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
- 然荻讀書(shū) 然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
- 束手旁觀 猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
- 宋畫(huà)吳冶 用以作為精巧神妙之物的代稱。
- 土階茅茨 比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
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- 至死不渝 至：到；渝：改變。到死都不改變。
- 諸如此例 許多像這樣的事例。
- 抓破臉皮 比喻感情破裂，公開(kāi)爭(zhēng)吵。
- 黃發(fā)垂髫 黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
- 魯陽(yáng)指日 同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳。”
