自查報(bào)道范文大全

沒(méi)有一個(gè)好校長(zhǎng)就一定不會(huì)有一所好學(xué)校。我想努力做一名好校長(zhǎng)，這需要學(xué)習(xí)、反思，更需要全體教職工的批評(píng)和幫助。

自我剖析與反思：

⒈面對(duì)學(xué)校擴(kuò)大，總體駕馭能力差，主要體現(xiàn)在總體方向把握、教育教學(xué)體系建立和與部門領(lǐng)導(dǎo)的溝通上。

⒉面對(duì)科學(xué)化發(fā)展，缺少反饋系統(tǒng)，即缺少檢查調(diào)控，造成政策缺少穩(wěn)定性和持續(xù)性。

⒊ 德育與教學(xué)比重相對(duì)失衡，教學(xué)與學(xué)?？焖侔l(fā)展有失匹配。

⒋內(nèi)心柔和，制度面前摻雜非自私性感情因素。

⒌對(duì)下屬批評(píng)過(guò)多，指導(dǎo)過(guò)少；指責(zé)得多，肯定得少。對(duì)教職工定性過(guò)多，幫助發(fā)展過(guò)少；看到缺點(diǎn)毛病多，欣賞贊揚(yáng)少。板著面孔時(shí)多，微笑時(shí)少。

⒍對(duì)教職工工作狀態(tài)關(guān)注過(guò)多，沒(méi)有搭建好專業(yè)成長(zhǎng)和心靈成長(zhǎng)平臺(tái)?？偸前阎埸c(diǎn)放在與大家在一起奮斗去關(guān)注每一位學(xué)生，沒(méi)有想到每位教職工也一樣渴望關(guān)注。

⒎把所有的著眼點(diǎn)都放在工作上，忽視了教職工生活質(zhì)量。對(duì)自己家庭關(guān)注少，當(dāng)然更談不上教職工的家庭生活。記住了教職工的職業(yè)性，忘記了生活性。

標(biāo)簽：校長(zhǎng)反思

熱門成語(yǔ)

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹(shù)根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開(kāi)爭(zhēng)吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳?！?/span>