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          自查報(bào)道范文大全

          德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告范文

          我校按照、、關(guān)于政治思想工作的重要指示,堅(jiān)持把德育工作放在首位,以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子,打造文明學(xué)校品牌。

          一、“三建設(shè)”

          1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),工會(huì)主席為副組長(zhǎng),少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以特別支教家長(zhǎng)為主任,含村長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了“四線(xiàn)五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

          2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩,不成方圓。為使德育工作有章可循,我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如:《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國(guó)旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分,且按20%的比例進(jìn)行教師年度工作量化考核,在教師晉級(jí)、晉職,調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

          3、陣地建設(shè)。

          (1)、建好“兩欄”“一站”。“兩欄”即:校務(wù)公開(kāi)欄和班級(jí)評(píng)比欄。校務(wù)公開(kāi)欄對(duì)學(xué)校的大政方針政策,教職工福利,職稱(chēng)評(píng)定,評(píng)優(yōu)選模等公示于眾,提高學(xué)校工作的透明度,實(shí)現(xiàn)民主治校。班級(jí)評(píng)比欄對(duì)班級(jí)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評(píng)比,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的思想,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。“一站”即:紅領(lǐng)巾廣播站。由少先隊(duì)安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動(dòng)人。

          (2)、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門(mén)負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦,每期2次,通過(guò)從報(bào)刊上摘取,利用報(bào)刊原件,從網(wǎng)上下載,……收集選用資料,面向全體師生廣泛宣傳,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦,更新觀(guān)念,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。“一刊”即:???。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來(lái)選編成刊,展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

          (3)、掛好“兩像”“一畫(huà)”落實(shí)“六上墻”。營(yíng)造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境,用環(huán)境引導(dǎo)人,教育人,培養(yǎng)人。

          二、“兩途徑”

          1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組,學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間,由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)馬列主義、思想、理論、“三個(gè)代表”重要思想,學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等,學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合,想為學(xué)生之所想,用為學(xué)生之所用,忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”,使教育讓人民滿(mǎn)意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事,學(xué)先進(jìn),努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

          2、教育活動(dòng)途徑。我校開(kāi)展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過(guò)征集意見(jiàn),自查自糾,增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí),讓教師自我改造,自我完善,樹(shù)立教師良好形象,樹(shù)行業(yè)新風(fēng)。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng),進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè);“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感。“觀(guān)看十六大”“游三峽大壩,展祖國(guó)未來(lái)”激發(fā)了教職工愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感。在學(xué)生中,大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施,積極開(kāi)展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣,逐步克服了一些學(xué)生不善合作,自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠(chéng)信,勤學(xué)、守紀(jì),愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的良好品德。

          總之,我校堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的宗旨,實(shí)行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人,創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校,縣級(jí)模范職工之家,營(yíng)造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比。望批準(zhǔn)。

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          • 枯木朽株  枯木頭,爛樹(shù)根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
          • 愧天怍人  怍:慚愧。對(duì)天對(duì)人,都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
          • 平治天下  平:平定;天下:指全中國(guó)。治理國(guó)家,使天下太平。
          • 然荻讀書(shū)  然:“燃”的本字,燃燒;荻:蘆葦一類(lèi)的植物。燃荻為燈,發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
          • 束手旁觀(guān)  猶袖手旁觀(guān)。比喻置身事外,不加過(guò)問(wèn)。
          • 宋畫(huà)吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱(chēng)。
          • 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
          • 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
          • 至死不渝  至:到;渝:改變。到死都不改變。
          • 諸如此例  許多像這樣的事例。
          • 抓破臉皮  比喻感情破裂,公開(kāi)爭(zhēng)吵。
          • 黃發(fā)垂髫  黃發(fā):老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃;垂髫:古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
          • 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》:“大地茫茫日暮時(shí), 魯陽(yáng) 指日日仍馳。”
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