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　　歡迎同學(xué)們閱讀《讀比賽的日記》，此文由日記網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！

　　范文一：朗讀比賽

　　“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！泵慨?dāng)我讀起唐代著名詩人杜牧寫的《清明》時，心里就會涌起一股莫名的思緒，就會想起這個極富中國傳統(tǒng)色彩的節(jié)日。

　　在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們的學(xué)校以“清明”為主題，舉辦了一場生動的朗讀比賽，讓清明以春回踏青的悠揚(yáng)，以思念感懷的委婉向我們走來，讓同學(xué)們都深深感受到了這個節(jié)日厚重的文化淵源。

　　兩、三周之前，邵老師就已經(jīng)布置了清明節(jié)朗誦材料《清明的雨》，背誦了下來，為了讓朗讀更生動和熟練，我們每天都在家里認(rèn)真地朗讀和背誦，星期一的時候，老師選出四名男同學(xué)和四名女同學(xué)領(lǐng)讀，他們負(fù)責(zé)背誦“全班合”和他們該讀的部分。

　　這周二，學(xué)校把朗讀的臺子搬到了升旗臺。下午，我們五年級進(jìn)行了比賽，我們身著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在陽光下閃耀著奪目的光芒。當(dāng)我們班開始朗誦的時候，我感覺到同學(xué)們宏亮的聲音在校園上空回蕩，仿佛寄托著大家對先人的思念，對往事的追憶，隨著朗誦的結(jié)束，臺下響起了熱烈的掌聲，因?yàn)槲迥昙壠邆€班級中，只有我們班是唯一不用照著稿件讀的，我們得到了校長的表揚(yáng)！還特地安排我們班代表全校去參加文化宮烈士碑清明節(jié)的掃墓活動。

　　經(jīng)過這次比賽，讓我知道237班的同學(xué)做事十分認(rèn)真、班集體團(tuán)結(jié)才會創(chuàng)作出無限的可能。這是我成長至今一個最有意義的清明節(jié)！我想，今后的每一個清明節(jié)，我都會緬懷祖先生前的祝福吧，記住那些舍生取義的民族精魂！

　　范文二：記一次精彩的經(jīng)典誦讀比賽

　　為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀國學(xué)經(jīng)典詩詞，感受祖國經(jīng)典文化的博大精深，學(xué)校師生聚集在操場上，舉行了“誦經(jīng)典美文，做高雅少年”的經(jīng)典誦讀活動。

　　活動開始了，節(jié)目豐富多彩：有舞蹈《國學(xué)禮贊》、有手語操《中華孝道》、有《明日歌》；還有武術(shù)操《少年中國說》《明日歌》的誦讀展示讓我明白了今日事，今日畢，莫等明日再努力！我最喜歡的節(jié)目是情境劇《千年夢圓在今朝》，講了“李白”、“蘇軾”、“王維”、“李清照”四人穿越到金橋中心小學(xué)。瞧，穿著古裝大才子“蘇軾”吟出了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，詩仙“李白”喝醉了酒，晃晃悠悠地吟涌著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這幾位大詩人一出場，我們就被吸引住了，場下立刻響起了雷鳴般的掌聲，他們用膾炙人口的佳作把我們引領(lǐng)在詩詞的意境中。我們跟詩人們?nèi)ンw會“舉杯邀明月”的浪漫主義情懷，去體會詩佛王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”道出的無盡的鄉(xiāng)愁，更有宋代詞人李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”讓我們豪情萬丈，接下來大詩人們邊說邊舞，全場沸騰了，同學(xué)們也不由地跟著節(jié)奏，跟著詩人們手舞足蹈，歡快的氣氛把現(xiàn)場推向了高潮。這些詩人讓我再感受到了唐詩宋詞蘊(yùn)含的美好意境，以及詩詞的魅力。隨后我們的節(jié)目《少年中國說》開始了，隨著音樂，他們從容容地走上舞臺，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。少年雄于地球則國雄于地球”鏗鏘有力的聲音唱響我們心中夢想的戰(zhàn)歌。前面十位同學(xué)邊誦讀邊打武術(shù)操，那一招一式有力極了，打出了中華少年的勃勃英姿，也打出了我們是成為能夠支撐起責(zé)任的少年

　　最后我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)連讀了三遍：誦經(jīng)典美文，做高雅少年。我們激昂的聲響回蕩在校園的每一處角落。

　　本次經(jīng)典誦讀活動，讓我感受到了中華民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力！有利于我們學(xué)經(jīng)典，誦經(jīng)典，用經(jīng)典，也激發(fā)了我熱愛經(jīng)典的熱情，我要倘佯在經(jīng)典的百花園中，讓經(jīng)典伴我成長！

　　范文三：朗讀比賽

　　星期五的下午，幸運(yùn)星作文班舉行了一次朗讀比賽，可熱鬧了！

　　比賽開始了！第一個上場的是一名女生，她叫甘若曦。她一個箭步上了臺！她朗讀的是《鋤禾》，她讀的時候面帶笑容，好像還有一些害羞的樣子！她讀得有聲有色，同學(xué)們的掌聲十分熱烈。

　　之后就是樊響了，樊響是一名男生，他大步流星地走上了講臺，讓人感到他十分的大方，十分的體貼人！他朗讀的是《笠翁對韻》這首古詩。只見他左手拿著書，右手放在背后，樣子就像陸羽故園里的陸羽雕像！他讀的時候還搖頭晃腦的，真有古人的風(fēng)范?。?/p>

　　其他的同學(xué)，有的朗讀了《望洞庭》，有的朗讀了《菊花》，還有的朗讀了《九月九日憶山東兄弟》等等好聽的古詩！

　　最后輪到我上臺了，我的小心臟正在“撲通撲通”地快速地跳個不停，我的手和腳也不停地發(fā)抖，迷迷糊糊地走上了臺，剛剛說了《江畔獨(dú)步尋花》這個題目之后，就忘記了接下來的內(nèi)容，“壞了，我得回座位看看”我迅速溜回了座位，看了看我的語文書，再次走上講臺，開始了朗讀，把大家逗得哈哈大笑，我也更加害羞起來！

　　這次比賽讓我知道了，做任何時情都要有充分的準(zhǔn)備，有信心，要有勇氣?！凹佑团Π桑瑒⒆涌?！”

　　范文四：第一次參加朗讀比賽作文

　　手中捧一把細(xì)沙，隨著微風(fēng)的吹拂，細(xì)沙漸漸的從手中的指縫中流去，窗外的櫻花開了又?jǐn)×擞珠_，時間像一個淘氣的娃娃匆匆溜去，人生中的一些記憶也會隨著時光的流逝而淡忘，而人生中的一些第一次是怎么也忘不掉的。

　　那是四年級的一個清晨，班主任王老師邁著輕盈的步子向教室走來，他告訴我們兩個周之后要參加學(xué)校舉辦的朗讀比賽，同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)摰臒峄鸪欤暗降讘?yīng)該選誰呢，同學(xué)們的腦海中都浮現(xiàn)的是同一個問題。最后，經(jīng)過同學(xué)們的細(xì)細(xì)篩選，他們選了我去參加朗讀比賽。

　　在比賽前幾十天，我用盡了所有的功夫，掌握了朗讀的一些基本功。再過幾天就要比賽了，我格外興奮又格外緊張。時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間17天非一般的逝去。要比賽了，班主任老師召集我們到五樓去，我那時候還差點(diǎn)摔一跤呢，因?yàn)槟鞘茄豪锪鲃拥娜潜荣惖膭幼?、神情、語言。

　　我們走到了五樓，選手們津津樂道著自己的比賽題目，和比賽毫無相關(guān)的一些事兒。

　　隨著小主持人的精美簡練的開場詞，比賽開始了。我的心情十分緊張，主持人把選手們的朗讀題目和姓名報了一下幕?！暗谝粋€居然是我?。俊蔽矣悬c(diǎn)手足無措了。我不知該邁出那一只腳，過了一會兒，我沉靜了但身上還是有著緊張的氣氛，我邁出了站立不定的雙腳，我搖搖晃晃的走上了舞臺，身上全是汗水，我緊握著麥克風(fēng)，麥克風(fēng)像一個滑溜溜的石子一樣，在我手中滾動。比賽的開始是要介紹一下自己的朗讀題目和班級姓名，沒想到一張嘴就出錯了。我發(fā)現(xiàn)自己緊縮在一個狹窄的洞窟里，我的臉頰緊張的漲成了蘋果一般，但是臺下的評委和師生們又齊刷刷的把目投向了我，本來蘋果臉變成了晨間初陽臉。負(fù)責(zé)音樂的老師來到我面前，像是在對我說，又像是在對全場說，“你的麥克風(fēng)拿低了”“不低呀，正合適呢”我的心中畫了一個大大的問號，不過還是要感謝那位老師，因?yàn)槭撬o了我“重生”的機(jī)會。

　　我緊握著麥克風(fēng)，抑揚(yáng)頓挫的介紹著自己，朗讀著自己的《桂林山水》，背景音樂優(yōu)雅自在的回蕩在我的耳邊，我仿佛陶醉在這個桂林風(fēng)景之中了。原來心中抱怨著不當(dāng)家不知柴米貴，不上臺不知上臺慌的個人“名言”已經(jīng)變成了冷靜、沉著。我緊張的心情平靜了下來，但是心中的激動還是無法難耐。我的朗讀比賽結(jié)束了，我心中的一塊巨石也落了下來，我回到了臺下，腦海中浮現(xiàn)著剛才朗讀是的情景。

　　個人朗讀和集體朗讀的項(xiàng)目都進(jìn)行完了，該發(fā)獎了，首先是公布個人成績，我聽到了我的成績后心中充滿這的是無限喜悅。第一次上臺的我的成績居然是第二名，這使我十分激動。

　　第一次面對那么多人的我，第一次看到那么多雙眼睛的我，心中是快樂的也是緊張的，第一次的朗讀比賽是美好的。第一次上臺朗讀的我，給我的舞臺生涯打下了深深的基礎(chǔ)。只要經(jīng)歷過第一次，無論是成功的喜悅，還是失敗的淚水，只要第一次敢做嘗試，那么第二次第三次甚至更多的次數(shù)也會有勇氣走上舞臺，去展示自己獨(dú)特的一面！

　　范文五：記一次誦讀比賽

　　今天，我們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了一次誦讀古詩的比賽。比賽之前，我們所有參加比賽的同學(xué)照了一張合影。

　　我們開始抽簽確定比賽的先后順序，一共有九人參加比賽，我抽的是第六號。

　　這次比賽，老師要求我們每人上臺背誦兩首古詩，老師還說：“賽前要好好復(fù)習(xí)。”我按老師的要求先選定了兩首古詩，我選的兩首唐詩的題目都叫“詠風(fēng)”，一首是王勃寫的，另一首是虞世南寫的。選好誦讀的古詩以后我認(rèn)真地進(jìn)行了復(fù)習(xí)，并且試背了幾遍。

　　比賽開始了，第一個上場的是陳聰，他走上講臺，背誦了《千字文》之一和之二。大家都聽得很認(rèn)真。

　　馬上就該我上臺了，我的心里很緊張。我走上講臺，先給大家作了自我介紹：“我叫劉搏，是三（2）班的學(xué)生，我今天給大家背誦兩首《詠風(fēng)》……”

　　我背完了就回到了自己的座位上坐好，繼續(xù)聽別人的比賽。我對自己的表現(xiàn)比較滿意。

　　比賽結(jié)束后，我們開始進(jìn)行評比。我們每人寫出二個一等獎，二個二等獎，五個三等獎的名單交給老師。

　　老師統(tǒng)計以后馬上就公布了比賽結(jié)果。姜恩俊、陳燦獲得了一等獎，我獲得了三等獎。

　　這次誦讀比賽，老師給了我一次鍛煉的好機(jī)會。雖然我只得了一個三等獎，但是我一點(diǎn)也不灰心，下次我一定要得一等獎。

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