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第一篇:今天這堂語文課
今天上的這堂語文課主要講的是少數(shù)民族的事情。老師給我們留下的問題是少數(shù)民族都過那些節(jié)日?石林在什么地方,為什么叫石林?阿詩瑪是什么人?火把節(jié)是怎么一回事?我知道少數(shù)民族都過潑水節(jié)、火把節(jié)、歌舞節(jié)、狂歡節(jié)和龍舟競賽等。老師說云南撒尼姑娘都很漂亮,阿詩瑪也很漂亮,她是一個(gè)女孩,是彝族撒尼人;石林在云南,我想可能是石頭雕刻成的樹林,所以叫石林。我覺得這堂語文課很有意義,可以讓老師和知道的同學(xué)告訴我們關(guān)于云南的風(fēng)土人情。
第二篇:一節(jié)特殊的語文課
指導(dǎo)教師:戴小奎這篇習(xí)作是采用“提出要求----觀察活動----思考討論----評價(jià)交流”的教學(xué)方法后的一篇學(xué)生習(xí)作。它貴在“真”:有孩子的視角,有孩子的思維方法,有孩子的語言,有孩子的情感。作文教學(xué)體現(xiàn)了以下特點(diǎn):一是習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作過程體現(xiàn)了開放性。二是體現(xiàn)了作文教學(xué)的生活化。三是作文教學(xué)不僅著眼于個(gè)別學(xué)生書面表達(dá)能力的提高,而且還關(guān)注學(xué)生群體自我意識的發(fā)展和精神世界的建構(gòu)。四是體現(xiàn)了教會學(xué)生修改習(xí)作的作文教學(xué)思想。
第三篇:一次緊張的語文考試
前幾天的下午,我們進(jìn)行了第二單元考試。
下午一來,我們就在緊張的復(fù)習(xí),生怕下午考的不好,我也是,上課鈴聲一響,監(jiān)考老師就開始發(fā)卷子了,那時(shí),我的心在咚咚的跳呢?看一看,有沒有不會做的呢?我昨天可是復(fù)習(xí)到八點(diǎn)半了的呀!
一拿到卷子,我就仔細(xì)地從頭到尾的檢查了一遍,沒有陌生的題目,我這才松了口氣,在做一、二、三題是我很容易的作了一下答,到了十二題的2小題時(shí),我有些做不來了。
下課鈴響了,我想后面還有一個(gè)作文沒有做,我不能只想這個(gè)不寫作文啊。
下課了,我把題目都檢查了一面,只有那個(gè)題沒有做,我走出了教室,松了一口氣。
第四篇:我最喜歡的語文老師
我最喜歡的語文老師戴著一副金絲眼鏡,她就是我們的語文老師余老師。
余老師講課很輕松,我們聽課也很輕松,我們最喜歡上余老師的課了,上余老師的課簡直是一種享受??!
有一次,該上英語的,因?yàn)橛⒄Z老師有事,所以讓語文老師上這節(jié)課,同學(xué)們高興得都跳了起來。
余老師并不是全身都是優(yōu)點(diǎn),她也有不少缺點(diǎn),如:嘮叨、嚴(yán)厲有一次,我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè),余老師問:“你在干什么呢?”余老師看了看,說:“在寫數(shù)學(xué)作業(yè)啊,你好好寫吧?!?/p>
這就是我的語文老師,你們喜歡嗎?
三年級:羅語卓
第五篇:三年級上冊語文園地一
我的課余生活豐富多彩,有畫畫、下棋、跳繩、游泳,我最愛的還是跳拉丁舞。我上幼兒園的時(shí)候,就開始學(xué)中國舞了,一年前,媽媽就幫我報(bào)名學(xué)拉丁舞。老師向我們介紹倫巴,恰恰,牛仔,桑巴都是屬于拉丁舞的舞蹈。拉丁舞是一種非常有力量的舞蹈,柔美中不乏干勁有力,跳起來充滿活力。老師從最基本的動作開始教我們,基本的動作有扭腰,繞手,扭約步,滑門步,扇形步,三連步等等。拉丁舞跳起來很漂亮,老師上課很嚴(yán)格,有一次,我做錯(cuò)了踢踏走步,老師就罰我做20遍踢踏走步,直到做對了為止,我才能休息,經(jīng)過老師的指教,我就加倍練習(xí),我終于做對了踢踏走步的這個(gè)動作。
瞧!這就是我的課余生活。
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