寒假怎樣度過(guò)的

寒假又在不知不覺(jué)間過(guò)去了，想到自己的作業(yè)還剩下“半碗"，就又不得不坐在書(shū)桌前開(kāi)始了無(wú)聊得寫。為什么作業(yè)這么晚才寫完呢？那要從頭說(shuō)起：話說(shuō)剛剛放假幾天，并不著急寫作業(yè)，無(wú)意中翻騰出過(guò)去看過(guò)的一本書(shū)《假如給我三天光明》又看了起來(lái)。反而越看越上癮，最后不得不遺忘了那如山的作業(yè)。

倒也是，這本書(shū)是繼《安徒生童話》之后我最愛(ài)看的一本書(shū)，常常捧在手中。記得剛買來(lái)的時(shí)候并不是很喜歡看，丟在一邊看也不看一眼，有時(shí)候媽媽題問(wèn)我書(shū)中的簡(jiǎn)答，也只是應(yīng)付了事?，F(xiàn)在回想起來(lái)非常后悔，這么好的一本書(shū)竟然毀在我的手里。我一邊默讀一邊想，海倫究竟是怎樣度過(guò)那些艱苦的日子，我還清晰地記著書(shū)中的一句話：只有那些聽(tīng)不到聲音的人才會(huì)更加愛(ài)惜傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，只有無(wú)法看到陽(yáng)光的人才會(huì)真正體會(huì)到光明的寶貴。正是她這種熱愛(ài)生活的精神，才使她獲得了一項(xiàng)一項(xiàng)的榮譽(yù)。

除了這個(gè)原因還有另外一個(gè)，當(dāng)然是春節(jié)階段嘍！那些日子，從大年三十就沒(méi)寫作業(yè)，一直延續(xù)到初七。這些天不是出門就是請(qǐng)客，哪有時(shí)間寫作業(yè)。你聽(tīng)，我媽又開(kāi)始嘮叨："過(guò)年前你干嘛去了,不好好寫作業(yè)，整天亂竄，找理由!"我的好媽媽，我的親媽媽嘞，別再挖苦我了，可以嗎？

所以我現(xiàn)在只好寫那半山的作業(yè)，怪就怪我自己，老師和家長(zhǎng)都說(shuō)讓我們制作一張計(jì)劃表，我偏沒(méi)聽(tīng)現(xiàn)在還不是自己吃了苦頭，吸取了教訓(xùn)，以后絕對(duì)會(huì)制作計(jì)劃表，計(jì)劃好一天的行程，也是一個(gè)好習(xí)慣。這個(gè)寒假過(guò)得也算是很棒。不過(guò)……也期待暑假的到來(lái)。

標(biāo)簽：寒假度過(guò)

熱門作文成語(yǔ)素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹(shù)根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
• 然荻讀書(shū)  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
• 宋畫(huà)吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開(kāi)爭(zhēng)吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳?！?/span>