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          有趣的拼句游戲

          有趣的拼句游戲

          有趣的拼句游戲
          “哈哈!”,“哈哈!”這是什么聲音,想知道嗎?那就是感快跟我來吧!
          親脆的鈴聲告訴我上課了。老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,臉上帶著詭異的表情。隨著老師說上課,同學(xué)異口同聲的說到:老師好!老師轉(zhuǎn)身迅速的在黑板上寫上4個(gè)大字——“拼句游戲。”同學(xué)們的臉上都顯示出疑惑不解的表情。有的同學(xué)在下面跟同學(xué)議論,有的在苦思冥想,還有的在嘟嘟嚷嚷。老師把游戲規(guī)則講了一遍,“全班分為4個(gè)大組,每組的成員在本子上寫一個(gè)詞語,一組寫某個(gè)人的名字,二組寫地點(diǎn),三組寫一個(gè)什么養(yǎng)樣的形容詞,四組寫一個(gè)描寫動(dòng)作的詞語,這樣四個(gè)大組依次的說出詞語,拼湊成一個(gè)句子。”大家聽了老師的解釋,都立刻動(dòng)筆寫了起來。有的望著自己的同桌傻笑,有的不假思索的寫下來,還有的在望著天花板發(fā)呆。
          老實(shí)說:“停下筆來,開始念自己的詞語。”龍昭宇說:“湯錦程”。老師聽了便寫在黑板上。第二組的同學(xué)說:“在咖啡廳。”第三組同學(xué):“高興地。”第四位同學(xué):“聽廣播。”這四個(gè)詞語組成了:“湯錦程在咖啡廳高興地聽廣播。”同學(xué)們都哈哈大笑起,而湯錦程卻捂著臉不敢接受同學(xué)們對他的笑聲。
          第二個(gè)句子接種而來。“王丹在操場上痛苦的玩耍。”聽了這句話,我心里抱怨道:為什么我的同座會(huì)說到我,而且還是在操場上痛苦的玩耍,這可是對我極大的諷刺。我的心頓時(shí)灰暗下來。
          第三句話讓我從灰暗的谷底爬了上來。“王張夢穎在屋頂上拍皮球。”我百思不得其解,為什么要是在屋頂上無聊的拍皮球,這樣會(huì)把瓦片撞壞的,莫非是她的武功高?等我回過神來時(shí),看到大家笑得前俯后仰,你看湯錦程眼睛瞇成了一條縫。王張夢穎只好無奈地笑了笑。
          “劉敏志在火山口急切地游泳。”這個(gè)劉敏志是有毛病吧,早火山口游泳,那可是有千度高溫的呀!我緩過神來時(shí),大家都在哈哈大笑。
          第五句話:“姚明在珠穆朗瑪峰快樂的玩電腦。”這可是對籃球巨星的侮辱呀,并且在珠穆朗瑪峰玩電腦哪有信號(hào)呢?
          在玩笑中可以用不恰當(dāng)?shù)脑~語來嬉戲,可是在作文和說話中用不恰當(dāng)?shù)脑~語會(huì)使自己成為別人的笑料。

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          標(biāo)簽:有趣游戲

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          • 嘟嘟噥噥  連續(xù)地小聲地自言自語。有時(shí)也帶有抱怨的意思。
          • 橫災(zāi)飛禍  指意外的、平白無故的災(zāi)禍。同“橫禍飛災(zāi)”。
          • 十指連心  十個(gè)指頭連著心。表示身體的每個(gè)小部分都跟心有不可分的關(guān)系。比喻親人跟自身休戚相關(guān)。
          • 誓死不二  誓死:立下志愿,至死不變。至死也不變心。形容意志堅(jiān)定專一。
          • 天壤懸隔  比喻相差極遠(yuǎn)或相差極大。
          • 五世其昌  世:代;其:時(shí)間副詞,交要。五世之后,子孫昌盛。舊時(shí)用于祝人新婚。
          • 運(yùn)拙時(shí)艱  指時(shí)運(yùn)不佳,處于逆境。
          • 坐失良機(jī)  不主動(dòng)及時(shí)行動(dòng)而失去好機(jī)會(huì)。
          • 取轄投井  比喻挽留客人極堅(jiān)決。
          • 群龍無首  一群龍沒有領(lǐng)頭的。比喻沒有領(lǐng)頭的,無法統(tǒng)一行動(dòng)。
          • 解弦更張  更:改換;張:給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦,使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。
          • 隨鄉(xiāng)入俗  到一個(gè)地方就按照這一個(gè)地方的風(fēng)俗習(xí)慣生活。也比喻到什么地方都能適應(yīng)。同“隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)”。
          • 皓齒娥眉  皓:白的樣子。潔白的牙齒,修美的眉毛。形容女子容貌端莊美麗
          • 鴻函巨櫝  指豐富的藏書。 明 胡應(yīng)麟 《詩藪·遺逸中》:“詎意零落異時(shí),遽同草木,鴻函鉅櫝,散若晨星?!?/span>
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