吟唱冬之美寓寄人間情

在贊美了春花秋雨之后，“冬”又是如何出現(xiàn)在中學(xué)生的筆下呢? 是否因?yàn)榇旱拿利?、夏的光彩、秋的成熟，冬就失去了它的魅力了? 否，《冬》、《冬魂》、《贊冬》幾篇作文中透露的是對(duì)冬的向往與贊美。 在姬紅同學(xué)眼里，“冬是一個(gè)沉靜、思索的姑娘”。那富有內(nèi)涵的，樸素自然的美是獨(dú)一無(wú)二的。蘭天虹同學(xué)在《贊冬》里這樣贊美冬天: “冬，它是圣潔的象征。”“冬—一位可敬的嚴(yán)師。”“冬，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)微不至的保姆。”

在贊美冬的同時(shí)表達(dá)了自己的心聲:要在冬的懷抱里鍛煉、奮斗、成熟。 除了對(duì)冬的贊美之外，陳弘同學(xué)的《冬》又賦予了新的寓義:“冬是春的先鋒。”他從“失敗是成功之母”這個(gè)角度上，分析了陳景潤(rùn)，愛(ài)迪生等科學(xué)家的探索。他們?cè)谶M(jìn)行漫長(zhǎng)冬日探索之后，終于達(dá)到理想之春。這似乎正應(yīng)了雪萊的一句名詩(shī):“既然冬夭已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?!” 冬天，人們常用“嚴(yán)寒”二字來(lái)形容，含有貶意，然當(dāng)你讀完這幾篇作文時(shí)，一股對(duì)冬的贊美向往之情油然而生，冬天將它潔白無(wú)暇的身驅(qū)奉獻(xiàn)給人們，待到春日來(lái)臨時(shí)，它將這潔白的身驅(qū)化作人的生命之源-一水，滋潤(rùn)大地，生養(yǎng)萬(wàn)物，年復(fù)一年，毫無(wú)怨言。這是無(wú)私的奉獻(xiàn)。

冬，也的確有凜冽、殘酷似刀劍的一面，然而“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;，“欲知松高潔，待到雪化時(shí)”，“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”。一切蓬勃向上之物，在冬的錘煉下得到永生，一切腐朽畏縮之物將被嚴(yán)寒吞噬。欣賞這幾篇作品，人們不但盡興欣賞到了“冬”的自然之美，而且得到了人生奮斗精神的啟迪。

標(biāo)簽：吟唱人間

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• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
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• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
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