由教室里的四盆蘭草所想起

這周，我們教室里多了四位好朋友——四棵蘭草。這讓我們班又增添了許多的生機(jī)，也帶來(lái)了許多的樂(lè)趣，在樂(lè)趣中，又學(xué)會(huì)了很多的道理。

蘭，四大君子之一。其他的三大君子分別是竹、菊和梅。它們用不同的姿態(tài)來(lái)征服我們。竹用它“咬定青山不放松”來(lái)教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)堅(jiān)持步步高升，學(xué)會(huì)總結(jié)每次的挫折和成功的經(jīng)驗(yàn)；菊用它純潔的心來(lái)教會(huì)我們?cè)鯓幼鲎约海鯓幼龊米约?，更加詮釋了陶淵明的“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的寧?kù)o與典雅；梅，就更不用我說(shuō)了，有位詩(shī)人更是用“梅須遜雪三分白，雪卻輸一段香”這樣的詩(shī)句來(lái)寫它的傲骨和志氣，越挫折越清香，越艱苦就越頑強(qiáng)。

而蘭，沒(méi)有竹的“咬定青山不放松”的堅(jiān)持，也沒(méi)有“采菊東籬下”的素雅，更沒(méi)有梅的“為有暗香來(lái)”?？伤?，卻有竹、菊、梅所沒(méi)有的一種精神、一種品格、一種氣質(zhì)、一種歡喜。它不僅有竹的翠綠，菊的馨香，梅的傲骨與清高，還有它們沒(méi)有的一種東西，并將其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。

蘭在我們這是遍地可見(jiàn)的一種植物，特別是山上，所以談不上什么珍貴，只是當(dāng)作一種玩耍的物件罷了。和普通的野草待遇是一樣的?？商m草，不會(huì)因?yàn)檫@樣就凋謝，它會(huì)長(zhǎng)得更加繁榮，它是為自己而活的，并不是為取悅別人而活的。

其實(shí)，在我們身邊也有許多人不理解自己為什么活著，感覺(jué)就像是在替父母而活，為他們完成他們未完成的心愿。但我覺(jué)得不是這樣的，我們應(yīng)該為自己而活著，而自己美好的未來(lái)而活著，不是為了別人，更不是為了父母，老師，為任何一個(gè)人。我就是我，是顏色不一樣的煙火。這個(gè)世界上唯一的一個(gè)我，不可能再有第二個(gè)。這個(gè)道理，我是從蘭那里學(xué)到的。

養(yǎng)過(guò)蘭的人都知道，自己栽培的蘭草和野外的蘭草是截然不同，不光是花和葉，連氣質(zhì)也會(huì)發(fā)生變化。

家里栽培的蘭草，給人一種膩味，一種生活在花室里平凡生長(zhǎng)出的味道，這完全曲解了蘭的本義。蘭是君子，它擁有味道的應(yīng)該一股清高、典雅和素凈，而不是像家里栽培的蘭草，開的花就只有一種嬌生慣養(yǎng)的甜味，甜到讓人害怕，望而生畏，甜到讓人忘記它是株蘭草。而你再到野外，去嗅嗅野外生長(zhǎng)的蘭草的香味，是那么的沁人心脾，不摻任何雜質(zhì)，給人一種脫胎換骨的感覺(jué)。野外的蘭草不像家里栽培的蘭草的嬌氣，受不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打，嫵媚的認(rèn)不出那是老板。野外的蘭草擁有的是天地日月、山川水木的靈氣匯聚而成的神物。但只要一經(jīng)栽培，變成了供人玩賞的一種玩物。它更踏實(shí)，更實(shí)在地再為自己而活著，為自己開放美麗的花朵，成為一株美麗、清香的蘭草。

我愿做一棵蘭草，一棵長(zhǎng)在野外的蘭草，一棵小小的卻為自己而活的蘭草。

標(biāo)簽：教室蘭草想起

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