材料作文“一路走過去還是停留觀賞？”作文指導及范文

材料作文“一路走過去還是停留觀賞？”作文指導及范文

——高三（2）班作文展臺（77）

胡高清

閱讀下面兩則材料，按要求作文。

（1）只管走過去，不要逗留著去采了花朵來保存，因為一路上，花朵會繼續(xù)開放的。——泰戈爾

（2）生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發(fā)覺到達一個荒漠。——薩拉

全面理解材料，然后選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不得套作，不得抄襲，不少于800字。

【寫作提示】

兩則材料看似相反，實則各有側(cè)重。材料一旨在告訴人們不要太看重暫時的結(jié)果?；ǘ湎笳魅松容^美好的東西，比如成功、榮譽、名利等，對我們學生而言，還有成績、名次等，泰戈爾告訴我們不要被眼前的這些東西迷惑，而要爭取更多更大的成功或其他人生更有意義的東西。據(jù)此可提煉出如下觀點：

①不要滿足于眼前的成功（榮譽、成績等），更要創(chuàng)造明天的輝煌②要抓住人生最重要的東西，不要因為暫時而放棄永遠③把眼光放長遠一點④放棄眼前美好的東西也是一種美⑤放棄眼前，成就未來⑥人要不斷地追求，爭取更大的成功

材料二旨在說明人生的樂趣蘊藏在奮斗的過程中。生命的真諦在于細細品味歲月，享受人生，只看重結(jié)果不看重過程的人，只透支人生不珍惜人生的人，是不可能享受到真正的人生樂趣、創(chuàng)造出生命的輝煌的。讓我們珍惜過程吧。過程是美麗的!據(jù)此可提煉出如下觀點：

①生命的美麗在于奮斗的過程②要珍惜眼前擁有的一切③要把握現(xiàn)實，不要為了遙遠的目標而苦惱④要享受奮斗的過程⑤人生的過程是美麗的

學生可任意選擇一則材料就任意一點展開議論，只要從材料出發(fā)，符合材料寓意即可。

生命太美，別再錯過

劉子維

人生似乎是一場永不休止的戰(zhàn)斗，我們只有一路披荊斬棘才能到達心中的理想地，為此，有多少人前赴后繼地奔跑于奮斗之路，而其中真正收獲美景的人卻寥寥無幾……

惋惜之余，我不禁想起了薩拉那聲嘆息：“生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和雨蝶，累累的美果，但我們很少去停留、觀賞或咀嚼它。”善哉斯言，多少花朵在我們視而不見的眼神中凋謝，多少鳥鳴在我們置若罔聞的耳畔消逝。生命的路上鳥語花香，已不容我們一再錯過啊。

日本作家芥川龍之介曾在書中寫道：“為使人生幸福，必須熱愛日?，嵤?，云的光彩、竹的搖曳、雀群的鳴聲、行人的臉孔——需從所有日?，嵤轮畜w味無上的甘露。”也許，在許多疲于奔命的旅人眼中，妍花麗蝶都只不過是路旁的點綴，無法改變對其心中美麗圣地的追求和向往。然而，當川端康成在凌晨的熹微晨光中安然地守候未眠的海棠，當王維在南山的藩籬旁平靜的聆聽“雨中山果落，燈下草蟲鳴”，當庾信泰然地依湖而坐，細數(shù)那“一寸兩寸之魚，三竿兩竿之竹”時，我仿佛看見他們的人生軌跡上，妍蝶飛舞，花香滿徑。

我們總是將小路的風景冠以“無用瑣事”的名號，總以為一路奔跑才是人間正道。難道你沒發(fā)覺你的身旁正逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡嗎？難道要置身荒漠才悔恨于自己踏上的絕路嗎？不管你能否把握自己前進的速度，都不要忘記古老的印第安人信奉的箴言：人不能一味地走下去，要駐扎在行程的空隙中，與靈魂會合。請不要忘記阿爾卑斯山下那句警示人心的標語，慢慢走，欣賞啊！請不要忘記自己曾滿懷熱忱去追尋生命中絕美風景的初心……紀伯倫有言：“我們已經(jīng)走得太遠，忘記了自己為什么出發(fā)。”當你的征途四?？萁?，叢山荒蕪，追求早已失去了意義，為何不從奔走的桎梏中掙脫，潛心欣賞身邊的風景？又或許，欣賞周遭的點點滴滴，它正是你理想的康莊之路呢！

生命本就是一條深邃神秘又華美絢爛的幽徑，每一個人都是走在路上的朝圣者，盡管每個人鋪就的朝圣路都不盡相同，我也相信，路的每一處都有醉人的風景，只要你不再對它嗤之以鼻，只要你不再步履匆匆，那生命自然而豐富的饋贈。

我相信，你一定不會再錯過！

生命需要“逗留”

崔瑾哲

泰戈爾曾說：“只管走過去，不必逗留著采了花朵來保存，因為一路上花朵自會繼續(xù)開放的。”但是當你忽視了這朵花的美麗，你走過它走到前方的花朵時，前方變成了眼前，而你又會走過，又會忽視它的美麗，那你這一路下來，真正得到了什么呢？于是，我們才恍然大悟——生命旅途中適當?shù)?ldquo;逗留”是十分必要的。

在人生的道路上，我們總是認為更美的景色還在遠方，總是追逐著幻想中更美麗的豁然開朗的大道，而我們總是忽略腳邊正盛開的花朵、麗蝶和美果，我們很少停下腳步，逗留、觀賞。周國平曾說：“尋求生命的意義，所貴者不在意義本身，而在尋求。”這句話是在說，重要的不是目的本身，而是達成目的的過程，如果丟失了過程，再遠大的目的都會顯得索然無味。所以，生命需要“逗留”，需要為最終的目的增加更多的樂趣和意義。

海子曾說：“遠方除了遙遠，一無所有。”雖然這句話比較消極，但對于有些人來說，的確是這樣。當人們一心一意地趕到一直幻想的美好的前方時，卻發(fā)現(xiàn)自己走到了荒蕪的沙漠。現(xiàn)在流行一句稍顯調(diào)侃的話：我現(xiàn)在窮的只剩下錢了。有人會覺得這句話很有意思，但卻是許多人悲哀的真實寫照。現(xiàn)在有多少人，說是為了夢想打拼，總是借口著工作忙而錯過了孩子的咿呀學語，錯過了年邁父母最焦急的盼望，也許他們最終會趕到看似輝煌的前方，卻驀然發(fā)現(xiàn)，他們失去的比得到的更多。

“當我們在為生活疲于奔命的時候，卻發(fā)現(xiàn)生活已經(jīng)離我們而去。”正如約翰?列儂所說，當我們匆忙趕到目的地的時候，我們便失去了整個生活。所以，為了生活，生命的旅程中需要我們時時逗留。我們總是奔跑，朝著遠方的目的跑得太快，累得形銷骨立，卻早已遺忘了道途中的美麗。風在指尖穿梭，世界在眼中黯淡成黑白布景——難道這就是我們應(yīng)該有的追逐？也許，到頭來，心似沙漠，茫然一片，毫無生氣……

“樹在、山在、大地在、歲月在、我在，你還要怎樣更好的世界？”張曉風曾這么說。生命的旅程十分短暫，為何還要浪費時間追逐虛無的遠方？讓生命擁有一些“逗留”，讓生命更加充實。

標簽：材料停留觀賞指導

熱門作文成語素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹根。比喻衰朽的力量或衰老無用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對天對人，都感到慚愧。指做了虧心事無臉見人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國。治理國家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過問。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開爭吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽指日  同“ 魯陽揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時， 魯陽 指日日仍馳?！?/span>