陽(yáng)光在手指間 隨筆500字

“有了愛(ài)就有了一切”。冰心老人的一生言行、一生創(chuàng)作，都在講述著她——熱愛(ài)生活，熱愛(ài)親人，熱愛(ài)童心，熱愛(ài)一切美好的事物，熱愛(ài)玫瑰花的艷骨和香刺。我坐在陽(yáng)臺(tái)上，翻閱著那一本灑滿陽(yáng)光的《冰心散文》。

“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”自幼沐浴于母愛(ài)中的冰心，深信母愛(ài)的力量。世間還有千千萬(wàn)萬(wàn)偉大的母親，被自己的孩子敬愛(ài)，被世人贊頌。因?yàn)椴徽撌窃诩业暮⒆踊蚴撬监l(xiāng)的游子，母親，是他們心靈的溫柔的慰藉，是他們心靈最終的棲息之地，她愿意為了孩子承擔(dān)一切，用溫柔而堅(jiān)強(qiáng)的身軀筑起母愛(ài)的城堡。“小車(chē)在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹(shù)：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調(diào)深淺不同的綠樹(shù)，襯以遍地的萋萋芳草。“綠”把我包圍起來(lái)了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。”那“蒼綠的”、“翠綠的”、“深淺不同”“鋪天蓋地”的綠色，又浸透著一種無(wú)限歡暢與恬靜的情緒，那是歡悅而清新的生命的升華。“除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子。”逝去的美好，總是令人流連，不過(guò)，有一份美好的童年讓我們來(lái)回憶，有一群甜甜的笑著的孩子給我們以快樂(lè)、純真，怎能不然人感嘆：“世俗無(wú)可說(shuō)，因此，我便逞玄想，撇下人生，來(lái)頌美自然，謳歌孩子。”

我知道，冰心老人有許多日本的朋友，他們都是在中日的友誼橋上奔走招呼的人，冰心在《火樹(shù)銀花里的回憶》里深切的懷念了他們。“大家拿起毛筆寫(xiě)漢字，拿起筷子吃米飯，一下子就‘相視而笑，莫逆于心’。”，寥寥數(shù)語(yǔ)，就這么親切地點(diǎn)出了彼此間的可親可近。“在四壁圖書(shū)、茶香酒洌之中”，也同樣顯得親密無(wú)間。韓愈詩(shī)曰：“少年樂(lè)新知，衰暮思故友。”冰心老人在她的晚年的除夕之夜思念已非一己的舊識(shí)，是為了中日的友好和平，使得充滿了愁思的文章散發(fā)出一種別樣的神采。冰心老人的文字總是有這樣的魅力，貌似平淡而異常老辣：尋常得不能再尋常的句子，通俗的不能再通俗的寫(xiě)法，卻把思想內(nèi)容和情感表達(dá)得明確而又清晰，使人不得不心悅誠(chéng)服。冰心老人曾灑下漫天繁星，在廣袤而深邃的茫茫夜空中熠熠生輝；她曾伴著一彎清亮的春水潺潺流淌；他曾沿著半個(gè)多世紀(jì)寄小讀者的道路，追尋著文字行進(jìn)的足跡；他曾提著漾滿微光的小桔燈，悄然立于燈火闌珊處。我捧著書(shū)卷，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)指縫，灑在心間。

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熱門(mén)作文成語(yǔ)素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹(shù)根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
• 然荻讀書(shū)  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
• 宋畫(huà)吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開(kāi)爭(zhēng)吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳。”