我心目中的理想教育_初二議論文

作為一名正在接受教育的中學生，我心目中理想的教育，就是伴隨我們一生的愉悅、創(chuàng)新、全面發(fā)展并使我們幸福成長的旅程，它會使我們受益終生。

首先，我心目中理想的教育是充滿生機愉悅的。

我們要愉悅地接受教育，輕松的學習，真正切身體會到求知是快樂的。這就要求老師們講課的內(nèi)容是豐富新穎的，在課堂上積極調(diào)動氣氛，把知識詮釋的簡單有趣，這樣我們才會學的更輕松，記憶也就更牢固。在現(xiàn)在的教育上，我們感到有壓力，身心疲乏的是過分追求較高的分數(shù)，“分分分，學生的命根”這句話是廣大學子求取分數(shù)的寫照，不僅僅是學生，老師家長們也十分計較學生們分數(shù)的高低，在我看來，分數(shù)只是評價獲取知識的一種形式，我希望的教育是輕松、不背負分數(shù)的包袱，以求知為目的的愉悅過程。

其次，我心目中理想的教育是追求創(chuàng)新，最終使廣大學子有所創(chuàng)造的培訓形式。在我看來，努力學習，獲取知識是為了能夠更好的創(chuàng)新。這就要求在教育上多開發(fā)學生們的創(chuàng)新思維，引導他們向更深奧的科學創(chuàng)造上發(fā)展。創(chuàng)新可以使未來的生活更加方便，快捷，能有效地推動社會的發(fā)展與進步。教育應(yīng)該引導我們走向發(fā)明與創(chuàng)新，可以努力地開展一系列小發(fā)明創(chuàng)造的實踐活動，讓我們從小養(yǎng)成思考的習慣，進而向更深的科學發(fā)展，也許，這才是最成功的教育。

我還認為，教育是為實現(xiàn)學子們?nèi)姘l(fā)展的模式。教育，不僅僅是在求知方面有所成就，還需要全方位的發(fā)展學生們的特長，陶冶情操，使我們更好地適應(yīng)社會，有多條道路供我們選擇實踐，多種方式完成我們對祖國的貢獻，新式的教育應(yīng)當是更加豐富、多角度的。這種教育會使我們的潛能特長更好的體現(xiàn)，對于促進德智體全面發(fā)展具有重要意義。在平時的課程中開設(shè)多種興趣課，供我們選擇學習，學校里開展興趣俱樂部，積極開展這方面的活動等，這就會使我們的學習生活更加有趣生動，對個人身心發(fā)展具有重大的積極作用，能夠取得顯著效果的教育成果。

接受教育的過程即成長的過程，通過接受良好的教育，使我們更好的成長，融入到社會中去，在教育過程中，注重情感，道德價值觀的正確樹立，磨礪我們的性格，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，使我們的人生因教育而生動豐富精彩！

以上所談到的是在我心目中的理想的教育。我相信，未來的教育在一次次的實踐與探索中能夠更加完善美好，成功為祖國培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的建設(shè)人才，鑄就祖國的光明未來！

標簽：心目理想教育議論文

熱門作文成語素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹根。比喻衰朽的力量或衰老無用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對天對人，都感到慚愧。指做了虧心事無臉見人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國。治理國家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過問。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開爭吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽指日  同“ 魯陽揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時， 魯陽 指日日仍馳?！?/span>