彩虹

曾經(jīng)以為，記憶是永久的，只要是你經(jīng)歷過的事物，在你大腦里過濾后便會留下。事實證明，我自認(rèn)為荒謬的理論是正確的。

----每個同學(xué)都在做著同樣的事，不停的發(fā)給同學(xué)們嶄新的同學(xué)錄，又不停的收回彌漫著各種筆香的同學(xué)錄?？烧l都不會敷衍，因為這是最后的記憶了。放學(xué)后，我拖著沉重的腳步回到家里，剛翻開書，沒想到一張張的同學(xué)錄又?jǐn)D滿了我那狹窄的視線。我不停的變換著手中的筆，絞盡腦汁的寫一些祝福的話，一邊欣賞著新鮮的“藝術(shù)”字體，一邊“吱吱咯咯”得傻笑，或許這是極限傷感的表現(xiàn)吧！我費了半個多小時才填滿記憶中最后的空缺。盡管這樣，但我并不抱怨，因為誰都希望在這離別的夏季里給對方送去最誠摯的祝福，給對方留下最深刻的印象，而這個同學(xué)錄正為同學(xué)們的這些想法提供了一個路徑，所以誰都會珍惜。

陽光充斥著偌大的教室，她射進(jìn)我們的心扉!

教室依然是同學(xué)們互相贈禮的地點；同學(xué)錄依然是最佳禮品；“勿忘我”依然是卡片上最耀眼的文字。離別的歌聲從遠(yuǎn)方響起，離別的腳步從遠(yuǎn)方踏來，離別的身影離我們越來越近。我們手腕著手，肩并著肩，與時間反抗。與其說我們很幼稚，倒不如說上天很吝嗇，我們并不貪婪，我們的愿望也不奢侈，我們只希望時光緩緩流淌，不要做極速的沖刺；我們只希望離別向遠(yuǎn)方蔓延，不要向我們張牙舞爪。我們彼此心照不宣，陶醉在自己夢里，以為我們固執(zhí)的情感能感動天地?？墒屡c愿違，時間已到達(dá)光速，瞬間，分別的時刻到了，我們彼此祈禱著，希望能進(jìn)同一所中學(xué)，當(dāng)然，最好是分在同一個班里。這樣我們就能天天見面，延續(xù)同一份友誼，讓它更加刻骨銘心。

在畢業(yè)典禮上，校長的一番致辭讓我們有些許的感動，說“些許”好象是我們對自己的情感有些吝嗇，其實是我們這些“大孩子”有點害羞，把自己真實的感情隱藏在內(nèi)心，不易流露出來。同學(xué)之間互相擁抱，留電話的留電話，留地址的留地址，好不清閑！也許是真的隱藏不住，這份世間上最真實的情感還是讓大家痛哭流涕。

雖然已離別，可我們依舊保持聯(lián)絡(luò)；

雖然已離別，可我依舊記得在課堂上我們一起學(xué)習(xí)的溫馨場面；

雖然已離別，可我依舊記得課間時我們一起嬉戲追逐的熱鬧情景；

雖然已離別，可我依舊記得我們的約定----努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)時相見。

這段相處，這段友誼，如空中流星，如雨后彩虹，在黑暗中勾勒出一道道最完美的弧線，在雨后的萬里晴空中流光溢彩。在我心中綻放。

標(biāo)簽：彩虹

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