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          把信送給加西亞讀后感1800字 把信送給加西亞讀后感

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          把信送給加西亞讀后感1800字 把信送給加西亞讀后感

          放假前,在學(xué)校的年度總結(jié)會上,劉校長鄭重的向全體教職員工推薦了一本書:《把信送給加西亞》。他說他已經(jīng)三次重讀此書,相信書中淺顯易懂的道理會帶給大家一點震撼。于是,利用年假的空閑,我也靜下心來,細細的來品讀一番。

          《把信送給加西亞》是一本享譽全球的商業(yè)經(jīng)典之作,書中講述的是一個年輕的美國陸軍中尉安得魯羅文臨危受命,歷盡艱難險阻,克服重重困難,最終在古巴叢林中找到了加西亞將軍,完成了送信這一神圣使命,為打敗西班牙侵略者立下了卓越功勛的故事。

          讀了《把信送給加西亞》這本書,我認為這本書至今暢銷不衰,始終被人津津樂道、具有強勁的生命力的答案,就是因為每個時代都在尋找“羅文”,各個國度、各個行業(yè)都在推崇和呼喚“羅文”精神。這種精神就是愛崗敬業(yè)、公而忘私的奉獻精神,就是百折不撓、堅持不懈的執(zhí)著精神,就是順應(yīng)潮流、開拓創(chuàng)新的時代精神。正如中國古話所說:“君子以厚德載物”,“天行健,君子以自強不息”。我們需要具有這種精神的人,需要能夠把信送給加西亞的人。作為一名教育工作者,就是要學(xué)習、弘揚、踐行這種精神,為教育教學(xué)工作作出更大的貢獻。

          我認為,世界上到處都有“把信送給加西亞”的人。從書中了解到,“把信送給加西亞”的人并不是那些聲名顯赫之人,也不是那些權(quán)高位重之人,而往往是那些在平凡工作崗位上默默奉獻、主動進取、忠誠敬業(yè)的員工。工作中怎樣去尋找這些員工,那就要象瓦格納上校一樣去了解、信任、知人善任、培養(yǎng)他們。作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo),既要學(xué)會寫信,又要學(xué)會送信。對待上級,就要學(xué)會羅文的敬業(yè)精神、主動創(chuàng)新精神,義無返顧地送好信,始終不渝地忠誠上級;對待下級,就要學(xué)會麥金萊總統(tǒng)的豁達大度、信任無憂精神,相信和信任下級;對待單位工作,要學(xué)會瓦格納上校的知己知彼、知人善任精神,了解手下人員,忠誠上級領(lǐng)導(dǎo)。

          “態(tài)度決定命運,細節(jié)決定成敗”。書中的主人公羅文在接到送信的任務(wù)后,不提要求、不講條件,不怕吃苦、不怕犧牲,舍小家、為國家,歷盡千辛萬苦,歷經(jīng)千難萬險,最終完成了上級交給的任務(wù)。他前進中的每一步都浸透著汗水、熔鑄著心血。這種奉獻精神,在1XX年前的戰(zhàn)爭時代需要,在和平發(fā)展的年代需要,在轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新時期更是迫切需要。這種奉獻精神軍隊需要,企業(yè)需要,政府部門更加需要。作為一名國家公職人員,既然肩負起黨和人民交給的重擔,就要全心全意為人民服務(wù),真心真意為祖國出力,就要像羅文那樣,不怕吃苦受累、不怕困難重重,腳踏實地、拼搏奉獻,以良好的精神狀態(tài),以崇高的價值追求,獻身于科學(xué)發(fā)展的宏偉大業(yè)。具體到我們教師工作,就是要加強自身學(xué)習,提高文化素養(yǎng),傾其所能、無怨無悔、盡心盡力地做好教育教學(xué)工作。只有這樣,才能在教育工作上成為一個甘于奉獻、盡職盡責的人。

          羅文接到命令后,沒有選取逃避和退縮,而是知難而進、迎難而上,憑著堅韌不拔的意志、頑強不屈的毅力,置生死于不顧地勇氣出色地完成了任務(wù)。作為教師工作,雖說不是什么要害部門,但關(guān)系著祖國的期望,祖國的未來的培育,任重而道遠,所以,只要我們選取了教育,選取個教師這個稱呼,我們就要在工作中堅持不懈,忠誠于教育事業(yè),用我們飽滿的熱情、永遠的童心來呵護孩子們,用我們的愛心來踐行一個教育人的職責。就像書中所說:“如果你非要辱罵、詛咒和沒完沒了的貶損不可,那么你為什么不辭職哪?當你身處局外時,你能夠盡情發(fā)泄。但是,我請求你,身在其中時,不要詛咒它。當你貶損它時,你身置其中,那么你也是在貶損自我。”就如我們昌樂二中的師生,從他們的口中,聽不到一個關(guān)于二中不好的字,那是一種什么樣的精神所在?忠誠!如果說,生命力使人們前途光明,團體使人們寬容,腳踏實地使人們現(xiàn)實,那么深厚的忠誠感就會使人生正直而有好處。

          羅文在送信的長征路上,不僅僅要征服惡劣的自然環(huán)境,還要應(yīng)對兇險的社會環(huán)境,狀況瞬息萬變,機遇稍縱即逝。如果他思想僵化、觀念陳腐,固步自封、因循守舊,不能創(chuàng)造性地開展工作,那送給加西亞的信很有可能就石沉大海,甚至落入敵人手中。教育工作是一個動態(tài)的過程,過去的思路、辦法和成效,不可能一勞永逸。同時,隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步、社會環(huán)境的變化、實踐經(jīng)驗的積累、時代要求的轉(zhuǎn)換,我們要做到善于創(chuàng)新,堅決克服不思進取、得過且過的思想,主動了解新狀況,學(xué)習新知識,解決新問題;敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新,用心探索貼合實際的工作方式和方法,努力開拓自我教育教學(xué)工作。

          透過這本書,我明白了人類社會最基本的行為法則,那就是:“只有投入才有回報,只有忠誠才有信任,只有主動才有創(chuàng)新,只有付出才有收獲”。這本書以一種足以讓所有人信服的表達方式傳達了一種極為用心、健康、向上的人生觀和人才價值觀,使我深刻感悟到“羅文”的重要性,認識到工作的態(tài)度直接體此刻工作的質(zhì)量上。讓我們停止無謂的抱怨,收拾好情緒,從頭開始,從此刻開始,忠誠于你要做的每一件事,不時完美自身,做一個現(xiàn)代的羅文吧!

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          標簽:送給加西亞讀后感

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