小學(xué)生敘事作文800字 班級(jí)法庭

在現(xiàn)實(shí)生活中，禮讓是一種很值得學(xué)習(xí)的禮儀，有時(shí)候說(shuō)聲對(duì)不起，就能化干戈為玉帛，事情就能和平順利地解決。

在星期五上午，天氣格外晴朗，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，幾朵白云在天空中悠閑地飄著。早操課后，大家都心情愉快地坐在教室里休息著。這時(shí)候，林老師像法官一樣滿臉嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)，大家看著林老師，都感到特別忐忑不安，好像有什么大事情要發(fā)生。

林老師在講臺(tái)上停頓了一會(huì)兒，說(shuō)：“請(qǐng)李成鈺站起來(lái)。”大家都把目光投向了“被告”李成鈺，李成鈺見(jiàn)大家都在看著他，他猶豫了一會(huì)兒，才緩緩地站起來(lái)，用著疑惑的眼神看著林老師。

“李成鈺，你在小記者部培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，你跟張宇洋和李江楓鬧了矛盾，對(duì)嗎?”李成鈺聽(tīng)了心里滿是委屈，心想：為什么不叫他們兩個(gè)而叫我?他們有錯(cuò)誤的地方呀!但他還是將事情原委告訴了林老師：“李江楓一直在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我提醒了他，他卻說(shuō)我一堆臟話;張宇洋還故意說(shuō)我，陳冠綸也是!”他邊說(shuō)嘴唇微動(dòng)，又猛地眨了一下眼睛，試圖想把眼淚擠回去，接著他又望了望大家，希望大家能為他說(shuō)句公道話。

“你還說(shuō)!”趙雨桐反駁道，“你一直在后面不停地踢呀踢，我和王植涵都受不了!張宇洋說(shuō)是你在動(dòng)，陳冠綸也這樣說(shuō)。”“他還打了我一拳。”張宇洋補(bǔ)充道。“可是老師，我沒(méi)有打他們阿!”李成鈺不解地說(shuō)道。

“老師我知道，這可能和那一件事有關(guān)。”彭郅軒搶到發(fā)言權(quán)說(shuō)，“他們?cè)隗w育課上一直有誤會(huì)，正等著李成鈺真誠(chéng)地道歉，可他卻沒(méi)有表示，所以他倆就記仇。”“哦!”林老師恍然大悟，“我明白了，李成鈺有時(shí)候情緒失控，所以會(huì)打到張宇洋，會(huì)不小心碰到周圍的同學(xué)，對(duì)嗎?”她邊說(shuō)邊看向李成鈺，李成鈺贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“而且李成鈺，因?yàn)槟氵€欠他們一句對(duì)不起，所以他們才會(huì)那么做，如果你當(dāng)初說(shuō)了對(duì)不起，也不會(huì)發(fā)生這種事。”李成鈺聽(tīng)了，滿臉羞愧，心想：看來(lái)我也有問(wèn)題，我真的欠他們一句對(duì)不起。接著他連忙走到他們?nèi)媲?，鞠了個(gè)躬，真誠(chéng)地說(shuō)了句對(duì)不起，然后又回到自己的座位上了，于是，大家又言歸于好，喜笑顏開(kāi)了。這件事終于和平解決了。

通過(guò)“班級(jí)法庭”這件事，讓我明白了：當(dāng)你和朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候，只要懂得禮讓和說(shuō)一聲對(duì)不起，事情很快就會(huì)輕松地解決。多一分禮讓，人間會(huì)更美好。

標(biāo)簽：小學(xué)生敘事班級(jí)法庭

熱門(mén)作文成語(yǔ)素材

• 出手得盧  盧：古時(shí)樗蒲戲一擲五子皆黑，為最勝采。比喻一下子就取得勝利。
• 奉行故事  奉行：遵照辦理；故事：老規(guī)矩、老章程。按照老規(guī)矩辦事。
• 孑然一身  孤孤單單一個(gè)人。
• 屢戰(zhàn)屢敗  屢：多次。多次打仗多次失敗。
• 論高寡合  言論高超，投合者少。
• 情投意忺  雙方感情和心意都很投合。
• 松柏之志  指堅(jiān)貞不移的志節(jié)。
• 有一無(wú)二  指事物獨(dú)特，極難得。
• 一現(xiàn)曇華  比喻事物或人物一出現(xiàn)就很快消失。華，同“花”。
• 岳岳磊磊  卓立不群。
• 柳眉星眼  形容女子細(xì)長(zhǎng)的眉和明亮的眼。
• 儀態(tài)萬(wàn)千  儀態(tài)：姿態(tài)，容貌。形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。
• 卑陋齷齪  齷齪：骯臟。形容品質(zhì)惡劣。亦作“卑鄙齷齪”。
• 官場(chǎng)如戲  官場(chǎng)：舊時(shí)指官吏們經(jīng)常出入的地方。戲：戲劇，指隨時(shí)都在變化。舊時(shí)指官場(chǎng)像演戲一樣變化無(wú)常。