相信希望

不知從什么時(shí)候起，每當(dāng)我遇到困難、感到迷茫時(shí)，眼前就會(huì)不由自主地浮現(xiàn)出他的形象，心中就會(huì)回蕩起他的傳奇故事。這個(gè)激勵(lì)了我無(wú)數(shù)次的人物，便是英國(guó)作家笛福下的虛構(gòu)人物魯賓孫。翻開書的扉頁(yè)，莫名的蕩起一陣激動(dòng)……

《魯賓孫漂流記》是作家笛福的成名作。這本書講述了魯賓孫在乘船前往南美洲時(shí)不幸遇上了大風(fēng)。同伴們都遇難了，他流落到了一個(gè)荒島上，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和大自然座抗?fàn)帲媪讼聛?lái)。26年后，教化了野人星期五，28年后，解救了一艘叛變船的船長(zhǎng)，并乘船回到了英國(guó)。二十八年，整整二十八年，足以使一個(gè)充滿著青春熱血的青年變得老態(tài)龍鐘?？桑M管時(shí)光荏苒，他當(dāng)初熾熱的心如今依舊熱血澎湃。

我最欣賞的便是魯賓孫那種相信未來(lái)、相信希望的樂(lè)觀精神。每當(dāng)我陷入了絕望中，魯賓孫的故事就猶如一縷陽(yáng)光般，，照耀著我，鼓舞著我。清楚地記得，在參加“火炬金獎(jiǎng)”考評(píng)時(shí)，生活上、學(xué)習(xí)上、思想上，在那個(gè)強(qiáng)手如林的地方。無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的困難接二連三地向我涌來(lái)?？瞻椎拇鹁怼㈦s亂的答卷、不知所云的任務(wù)，滾燙的淚珠不由自主地從臉龐滑落。忽然，如同一道光芒閃過(guò)，眼前漸漸出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的形象。由暗淡漸漸地變得清晰、明亮。一個(gè)簡(jiǎn)單的人物，一個(gè)虛構(gòu)的畫面，卻足以使我重新拾回信心，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

人生是何等的漫長(zhǎng)，卻又是何等的短暫，長(zhǎng)則近百年，短則彈指一揮間，何苦要在一個(gè)細(xì)節(jié)上糾結(jié)。若是如此，在你的眼中，生活是被黑暗籠罩著的，沒(méi)有光明，沒(méi)有希望、過(guò)去終究已經(jīng)成為了過(guò)去，不論是一年前，或是一秒前，都已經(jīng)成為了歷史，無(wú)法挽回?？v使有千般的本領(lǐng)，也無(wú)法阻擋歷史車輪的滾滾向前。所以，埋沒(méi)在人群中的我們能做的百年上把握當(dāng)下，相信未來(lái)，相信希望。

我堅(jiān)信，再美的夕陽(yáng)也不如明日的朝陽(yáng)耀眼。我趴在窗前，看著夕陽(yáng)漸漸地西沉，竟不覺(jué)得傷感，淡淡的想，明日的朝陽(yáng)會(huì)更美麗……

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• 枯木朽株  枯木頭，爛樹根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開爭(zhēng)吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳?！?/span>