一次不尋常的經(jīng)歷

在我們學校里長著一棵銀杏樹。它有三層樓那么高，盤口那么粗的。樹干筆直筆直的。枝葉長得特別茂盛。我和幾個小伙伴經(jīng)常到樹下去玩。   秋天來了，有一次，我和幾個小伙伴正在樹下玩。我偶然抬頭望了望銀杏樹卻發(fā)現(xiàn)在碧綠的樹葉中有一串串的、圓圓的、淡黃色的果實。   “快看，快看，白果……”我高聲尖叫起來。小伙伴們順著我手指的方向看去。“我也看到了，真的！我也看到了。”我的小伙伴們也開始喊叫起來。   這時，又有許多小伙伴聞訊趕來。此時的我站在樹下，朝趕來的小伙伴們大聲叫嚷：“快看，有這么多——白果……”心里美滋滋的。這時候，我們的科學老師——俞老師也跑了過來。我第一個沖上去：“俞老師，白果，有許多白果。”   俞 老師摸著我的頭，笑著連連點頭。   “老師、老師，什么時候可以打白果？”我拉著俞老師的衣角連聲追問。   “白果變黃了就可以了。”老師仰著頭回答道。   “那你什么時候帶我們來打白果呢？”我禁不住地問。   “好提議！就組織一次‘打白果’的科學觀察活動，怎么樣？”俞老師爽快地回答。   “太好了！”在場的同學都歡呼起來。   “同學們先回去準備一下。等明天下午的科學課我們來打白果。”   “噢！我們有得打白果了！”沒等老師說完我們就樂開了花似的四散跑去。   我更是高興得不知如何是好，興奮而又焦急地等待著這一幸福時刻的到來……   第二天下午，科學老師如約而至，同學們手里揮動著五彩的塑料袋早已摩拳擦掌，躍躍欲試了。老師手一揮，同學們?nèi)绯彼阌砍隽私淌摇?   老師帶我們來到樹下，說：“先等白果打完后，再撿。以免傷到同學。”借助木梯，老師輕松地爬上樹梢。站在樹杈上，用一只腳蹬踏樹枝，只見碩大的白果成群結(jié)隊的往地上砸。白果落到地上，到處亂躥。我再也按耐不住，不顧老師的勸告沖上去撿。樹下一下子就亂成一團。同學們紛紛來體驗豐收的喜悅……   “哎呦！哎呦！”我的頭部被白果砸中了。白果外層的果實裂了，果醬四濺。   此時，又聽到“哎呦！哎呦！”的喊叫聲。老師立刻停止了蹬踏。   就在這時，我不知怎得就停下來了，用手捂住頭上被砸的部位悄悄地退到了外圍。心中升起了一團迷霧。白果砸到頭上，會掉皮嗎？（在課前，我問爸爸在撿白果時要注意什么？爸爸讓我在撿的時候要帶上皮手套或罩一張塑料袋。否則手會掉皮。我將信將疑）現(xiàn)在砸到頭皮上，那……想到這里，我迅速地跑到自來水龍頭旁，用清水沖洗被砸的部位，還一個勁的用手撓頭皮，再清洗。又跑到寢室（我們學校是一所農(nóng)村寄宿制學校。我是住校生）用干毛巾擦干。此時提著的心稍稍平靜了點。我的好伙伴江豪跑來對我說：“用肥皂洗一洗就沒事了。”我如獲至寶。立刻又沖回寢室，照他說的又清洗了一遍。洗后輕輕地舒了口氣。   重新來到了白果樹下，同學們都拿著自己的“戰(zhàn)利品”向我炫耀。俞老師在樹旁把同學們的“戰(zhàn)利品”都收集起來。還樂得合不攏嘴?？粗麄兊纳袂?，我低著頭，一言不發(fā)。心想：你們哪有我這樣驚險的經(jīng)歷。正想著，俞老師像是看出了我的心事，走過來，用關(guān)心的眼神看著我。輕聲對我說：“怎么了？說來聽聽。”   我把剛才的經(jīng)歷說了一遍。   老師聽了問：“你自己怎么看？”   我搖了搖頭說：“我還是有點擔心，萬一頭上真的掉皮那……”   俞 老師用鼓勵的目光看著我，摸摸我的頭，說：“科學課上不是要求我們親自去探究到底是怎么回事。”   這時，我突然想到了什么，向電腦室跑去。我通過上網(wǎng)查資料了解到：外種皮俗稱白果“衣子”，味臭，不可食，具有一定的醫(yī)用價值。因銀杏外種皮（也就是前面提到的果醬）含有醇、酚、酸等多種化學物質(zhì)，對較多人的皮膚會引起搔癢，出現(xiàn)皮炎、水皰等過敏反應。因此在撿白果時候，最好帶上皮具手套或套上塑料袋，這樣就不會有過敏反應。外種皮還是很好的肥料，可還原于樹。我國銀杏外種皮資源十分豐富，目前的利用率還很低，有的甚至作為廢物被拋棄，污染環(huán)境，如加以利用，制成生物農(nóng)藥等（新鮮外種皮水溶性提取液對蚜蟲菜青蟲有一定的拒食和價格殺傷效果，對果樹多種真菌病害的胞子萌發(fā)有極顯著的抑制作用），可變廢為寶，前景廣闊。   看到這里，我的頭開始莫名的癢起來了。心里不停地嘀咕：這下有得受了。   這種忐忑不安的心情一直持續(xù)了好幾天，很慶幸頭皮并沒有掉下來，通過這次冒險經(jīng)歷，使我明白：在進行科學觀察活動之前，必須對觀察的事物有一個清醒的認識，以免給自己帶來不必要的麻煩。   這次不尋常的經(jīng)歷使我獲益多多。

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標簽：尋常經(jīng)歷

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• 鴻函巨櫝  指豐富的藏書。 明 胡應麟 《詩藪·遺逸中》：“詎意零落異時，遽同草木，鴻函鉅櫝，散若晨星?！?/span>