守住心中的明鏡

倡法之道，當為智者；學法之路，當為勇者；懂法之人，當為慧者。他們都為心中法制的明鏡而堅守，相反者，定將落入黑暗。

　　——題記

“生命皆可貴，法制價更高，若為社會故，兩者不可拋”。從這句話可以看出。當下的社會有著完備的法律制度，但那些狠心的犯罪者，恐怕心中的明鏡早已破碎。在最近一年內，多次發(fā)生令人發(fā)指的行為，給人以反思，廣西合浦縣西場鎮(zhèn)西鎮(zhèn)小學門前約400米處發(fā)生一起兇殺事件，一名男子疑似精神病患者的人，在校門前喪心病狂的將多名學生砍傷，其中包括小學生，共同造成2死5傷，用他那“殺手”的氣概亂刀揮向孩子，這種行為是多么讓人心為之一震。聞訊而來的警察人員及時控制了這場血案，不再讓他造成更大的傷害，將其繩之以法，等待的是他償命。

法制的道路艱辛和任重而道遠，任何人都不能觸碰它，否則將遺憾逝去。

有這樣一個案例，原中國達人秀的評委高曉松，因在與朋友聚會時喝酒開車，因而被拘留，在新出臺的法律準則中，違法了規(guī)定，拘留了6個月，罰款5千元，名人的影響對社會上傳播力度大大增強，多少圈中人士都引以為戒，高曉松知法犯法的行為，是對心中的明鏡拋棄的后果。最后，長達半年的拘留生活，給高曉松生活帶來了轉折點，他主動義務地為電視拍攝酒駕的公益廣告，他的醒悟令人贊賞，法制也讓人回頭是岸，這塊法律的明鏡也光彩照人。

在重慶的一個小鎮(zhèn)里，一位工商局的局長，在晚上開車不慎將放學的五名學生撞到在地，他內心的膽怯給了他逃逸的勇氣，依然不回眸地向前開車，幾個小時過去了，被發(fā)現的五名學生已經死去了，五名學生都撞飛好幾米，生前五名學生的可愛，天真的模樣漸漸遠去，留下的是他們父母心痛的樣子，竟用白發(fā)人送黑發(fā)人，那位喪心病狂的人奪去學生寶貴的生命，這種高官存在還有什么用呢？最終他被抓捕了，并判了死刑。那些孩子活潑的笑容，愿在天堂里沒有車輛而綻放。為此，公安機關立即下發(fā)了對犯罪行為的嚴抓。法律是嚴謹的，誰都不敢觸摸。

法制的明鏡，是給予后人反思的，發(fā)生在我們學生當中也存在案例。就讀于初中的王某，因在網吧成天成夜的上網，被社會上的小青年盯上，也第一次被勒索了20元，王某不敢將此事告訴任何人，所以在第二次又被勒索了50元。青年們恐嚇地說“你不給錢，我們就打你，看你敢不敢。”王某最后對父母說起了這件事，及時報警，將他們繩之以法。其實，不難發(fā)現，在生活中犯罪的人是從一個善良的人在愚昧的思想中，越陷越深，最終墜入黑暗，我們只有用好法、學好法，法制也成為一道堅實的“風景。

守住心中的明鏡，成智者，成勇者。

標簽：守住明鏡

熱門作文成語素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹根。比喻衰朽的力量或衰老無用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對天對人，都感到慚愧。指做了虧心事無臉見人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國。治理國家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過問。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開爭吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉黃；垂髫：古時單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽指日  同“ 魯陽揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時， 魯陽 指日日仍馳。”