我要在這兒留下......

曾經(jīng)在這兒留下淚水，汗珠。而這些都是我要留下的美好記憶。

曾經(jīng)在這兒留下笑容，悲痛。

你看！那不是我們的汗與淚蒸發(fā)后留下的彩虹嗎？??！赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，多美好呀！

離別，似乎是讓人痛苦的，不愿離別，多想挽留住溫暖的日子??！不可能的，必須要走，只能在你將要離開的地方留下歌聲與微笑！

小學(xué)像一瞬間，唰的一下子就煙消云散。

它像翠鳥叫完就離開，它像綾子消失得飛快，它又像青春澎湃的年華，美麗無瑕。

小學(xué)，一年級時它是夢，二年級后它便有了翅膀，三年級中它擁有了力量，四、五年級它正在飛翔。??！我到了，到了終點。??！我贏了，贏得漂亮，贏在人生的起跑線上，時間過得真快呀！連讓我回頭望的時間都沒有。

在悠悠的往事中，平靜的道一聲：再見。

標(biāo)簽：留下

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• 枯木朽株  枯木頭，爛樹根。比喻衰朽的力量或衰老無用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對天對人，都感到慚愧。指做了虧心事無臉見人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國。治理國家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過問。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長頸子盼望。比喻盼望心切。
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• 魯陽指日  同“ 魯陽揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時， 魯陽 指日日仍馳。”