與王子雍共勉

　　
;  與王子雍共勉

看了署名王子雍的這位文一學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)論，我不禁啞然失笑！
孩子的語(yǔ)言豐富多彩，但并不是沒(méi)有文采。孩子的語(yǔ)言富有童趣，但并不是沒(méi)有章法。我也是一位熱心教育的家長(zhǎng)，我經(jīng)常關(guān)注自己孩子、其他孩子的作文，我發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言能力不可小視，并且完全能夠按照一定的順序和邏輯去觀(guān)察、去描述、去書(shū)寫(xiě)，你說(shuō)這是框框、是束縛，那是否說(shuō)明，你希望孩子?xùn)|一句，西一言的去抒發(fā)本不支離破碎的感受嗎？我們都是家長(zhǎng)，我能理解你的心情，但我想勸你一句：貼近孩子，啟發(fā)孩子，培養(yǎng)孩子的能力，才是我們要做的、應(yīng)該去做的。不能因?yàn)樽约旱暮⒆記](méi)做到，就偏頗地認(rèn)為葡萄是酸的！你說(shuō)呢？
得罪之處，敬請(qǐng)諒解！讓我們盡心盡力為孩子的學(xué)習(xí)而共勉。

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標(biāo)簽：王子共勉

熱門(mén)作文成語(yǔ)素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹(shù)根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
• 然荻讀書(shū)  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類(lèi)的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀(guān)  猶袖手旁觀(guān)。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
• 宋畫(huà)吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱(chēng)。
• 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開(kāi)爭(zhēng)吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳。”