六年級說明文700字 手機(jī)——我的英語老師

這個(gè)假期的英語學(xué)習(xí)中，手機(jī)給我?guī)砹朔浅４蟮膸椭?真不愧是我的良師益友! 一切還得從上個(gè)暑假說起。那時(shí)，媽媽為了充實(shí)我的假期生活，特地買了一套《新概念英語》，供我學(xué)習(xí)。但是，媽媽工作繁忙，沒有足夠的時(shí)間陪我學(xué)習(xí)。“病急亂投醫(yī)”，我請教了“度娘”，果然找到了解決辦法。我在手機(jī)上下載了一款名叫《省心英語》的軟件，里面可以在線學(xué)習(xí)英語。但面對眼前的這款軟件，我又猶豫起來。前幾年媽媽曾幫我下載過一款識(shí)字軟件，它不僅要收費(fèi)，而且功能甚少，枯燥乏味。我擔(dān)心眼前的這款軟件將如出一轍。但為了有更好的效果，我只好半信半疑地開始了學(xué)習(xí)。 實(shí)踐，很快令我消除了顧慮。我不得不佩服開發(fā)這款軟件的人，因?yàn)檫@款軟件實(shí)在是面面俱到。初次使用，軟件自動(dòng)彈出了學(xué)習(xí)方法。我細(xì)細(xì)閱讀了一遍，便迫不及待開始了學(xué)習(xí)。首先，是聽音部分。我邊聽錄音，邊看注釋，結(jié)合自己以往所學(xué)的知識(shí)，對英語發(fā)音似乎又有了新的認(rèn)識(shí)。其次，是跟讀部分。我聽完標(biāo)準(zhǔn)的錄音后，對著手機(jī)模仿。系統(tǒng)的評分功能令我大開眼界，我一有出錯(cuò)，分?jǐn)?shù)就開始降低，而當(dāng)我改正后，分?jǐn)?shù)又提高起來。學(xué)英語怎么能不背單詞呢?我發(fā)出了疑問。但很快我就發(fā)現(xiàn)了新功能：在屏幕下方，有一個(gè)“聽寫” 的按鈕。我好奇地點(diǎn)開，進(jìn)入聽寫界面。軟件自動(dòng)朗讀單詞，我就在相應(yīng)的地方輸入正確的單詞，完成聽寫。最后，就是在看完“課文詳解”后進(jìn)行小測。里面的知識(shí)繁多，令人眼花繚亂，但通過小測，又能讓人加深記憶。在學(xué)完了一天的任務(wù)后，可以通過這款軟件和手機(jī)進(jìn)行英語互動(dòng)，還可以做一些小游戲。勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓人欲罷不能。此外，這款軟件還有復(fù)習(xí)、英/美音切換、語音調(diào)速等功能。無需紙筆，僅憑一部手機(jī)，就能有效學(xué)習(xí)英語，我不禁為祖國科技的飛速發(fā)展發(fā)出了自豪的贊嘆。 有人說，手機(jī)給人們帶來的只有傷害。在我的眼中，手機(jī)卻是我的良師益友，它助我學(xué)習(xí)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲快樂。手機(jī)啊，你真是我的好老師!

標(biāo)簽：說明文手機(jī)英語老師

熱門作文成語素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹根。比喻衰朽的力量或衰老無用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對天對人，都感到慚愧。指做了虧心事無臉見人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國。治理國家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過問。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開爭吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽指日  同“ 魯陽揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽 指日日仍馳?！?/span>