拼一個(gè)天昏地暗，換一個(gè)此生無(wú)悔 高三作文700字

緊張的高三生活使我們每個(gè)人都過得忙忙碌碌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

為了更好的迎接高考，我去書店買了歷年的高考題以及許多階段性的測(cè)試題來(lái)做。并將自己的理想寫在我的記事本中，然后認(rèn)真寫下自己高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在心里暗暗打氣一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)信成功一定屬于最后的堅(jiān)持者。站在人生的又一個(gè)十字路口抉擇自己從屬的道路我顯得迷茫而艱難，但我想所謂的選擇，不是選擇別人認(rèn)為好的或是別人已走過的，而應(yīng)是選擇自己喜歡的、適合的。

生容易，活容易，生活卻不容易。此后的生活一切都是那么單調(diào)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)但我仍堅(jiān)持可是命運(yùn)卻往往捉弄人，那次月考中我化學(xué)考了47分，看著班主任失望的眼神，心里別提有多難受了，中午，我一個(gè)人在花園里坐了好久好久，抬頭望天，天依然那么藍(lán)，沒有一絲云，自己的心愿唯獨(dú)變了，突然覺得心好空。

回到教室，重新整裝待發(fā)，我想我不應(yīng)該氣餒，因?yàn)槲覜]有放棄的資格，于是我不再抱怨命運(yùn)的不公，而是接受命運(yùn)給我的這份“禮物”我想當(dāng)我再次展開受傷的翅膀飛翔時(shí)一定會(huì)飛得更高更遠(yuǎn)。

現(xiàn)在的我笑對(duì)每一天，依舊過著不緊不慢的生活，可我的心充實(shí)了因?yàn)槲业哪繕?biāo)更近了。每天早上遇到以前的同學(xué)都會(huì)互相加油打氣，那些笑容和友誼我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。

時(shí)間越來(lái)越少，很多同學(xué)都選擇午休時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，中午，靜靜的教室中，有的人輕輕翻看書，有的人靜靜地趴在桌上休息，不吵也不鬧，大家都有了一股狠勁。不錯(cuò)，我們一定要打贏這場(chǎng)持久戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)壓得我快要窒息時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，我總覺得學(xué)習(xí)無(wú)所謂時(shí)間，而在于效率，心情不好，看一下午書也不會(huì)有效果反而倍增愁緒，與其壓抑自己還不好放松自己，當(dāng)緩過勁了，會(huì)更有勢(shì)頭。

記得高二時(shí)，走過高三教室，看到學(xué)生們那個(gè)學(xué)習(xí)的畫面，我很恐惶，不敢想象自己的高三，現(xiàn)在真的成為一名高三生，只想時(shí)間再快一點(diǎn)，好讓我們結(jié)束這段的旅程，但當(dāng)一切真的結(jié)束時(shí)，我只能擁著那些我們一起笑一起哭的一起熬夜的那些日子而獨(dú)自回味。到那時(shí)，無(wú)論是成功還是失敗，我都無(wú)悔，因?yàn)槲移催^。

標(biāo)簽：天昏地暗無(wú)悔高三

熱門作文成語(yǔ)素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過問。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開爭(zhēng)吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳。”