活著真好

無論在什么時候，無論遇到什么困難，我們最先想到的，到應(yīng)該是那一道閃光的彩虹：生命！

　　——題記

讀完《在沙漠中心》這篇文章，我的心收到強(qiáng)烈的震撼。我被在瀕臨死亡的作者內(nèi)心的平靜所折服。在那樣寒冷，而且又沒水的環(huán)境中，他居然可以如此平靜的面對生命，雖然作者在初次面對困難時，有過絕望與痛苦。但在痛苦絕望過后我們看到更多的是作者對生命的樂觀：沒有水，作者便將衣服放在身旁吸收露水；太寒冷，作者便將自己埋在沙子里；面對死，作者便想起自己曾愛過的人，與自己的工作……

這一切，都可以看出作者對生的追求。而我們呢？

如今生活好了，我們這一代少年從小就生活在溫室里，什么家務(wù)也不讓干。只要認(rèn)認(rèn)真真的讀好書就行。面對這樣的生活，居然有人還不好好珍惜，因為一點小事就自殺！

有一位13歲的初中生，因考試沒考好?；氐郊冶凰麐寢屨f了句：“照你這個爛成績還不如別讀了，別浪費(fèi)家里的錢！”便認(rèn)為是他媽媽諷刺他，嘲笑他。認(rèn)為他媽媽看錢比看他還重要。便選擇了自殺！而當(dāng)他從樓上跳到樓下的一瞬間，他不知道他的父母，他的親人有多么的傷心，多么的難過！

是的。也許他在死后便能擺脫一切。便能不再痛苦?？伤麉s不知道他父母那撕心裂肺的感覺。如果是他嗎不顧的的感受去罵他，那還不如說他不顧他媽的感受去自殺！沒考好？沒考好可以在爭取考好，用自己的行動證明他能學(xué)習(xí)好。而死了，卻一切都失去了機(jī)會！

面對圣埃克絮佩里的“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒噎住，我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。”那個初中生是渺小的，而同樣有人能珍愛生命：以為登山愛好者再一次登山中不幸被毒蛇咬傷，如果不盡快采取措施便會死亡。而這兒到處是山，要下山恐怕已來不及。在這時，那位登山愛好者拿出了隨聲帶的刀，砍斷了自己的手臂！

或許有人會說他傻：沒有了手，活著還有什么意義?。靠纱蠹蚁胂耄簺]有手我們還有腳，我們能走路，沒有手，我們還有舌，我們還能說話，沒有手，我們還有鼻，我們還能感受……沒有手，我們還有生命，我們有生命便有親情，友情，有親情友情我們便有快樂。有快樂我們便能充實的生活！

……

讀了《在沙漠中心》我們知道了生命的珍貴：活著真好！

標(biāo)簽：活著

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