有關(guān)想象作文700字 飛翔的書(shū)包

課間十分鐘如同一支利箭，“嗖”的一聲，還沒(méi)望清她的廬山真面目，便消失不見(jiàn)了。同學(xué)們各自回到自己的座位，等待老師的到來(lái)。雖說(shuō)還有幾個(gè)在說(shuō)說(shuō)笑笑，可那也是偷偷摸摸，小心翼翼的。過(guò)了一會(huì)兒，專(zhuān)業(yè)望風(fēng)員——儲(chǔ)默智探頭探腦地出門(mén)了，見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，則優(yōu)哉游哉地跑回座位，跟后排的同學(xué)拉開(kāi)了話(huà)匣子。于是，在他的帶動(dòng)下，文明的六3班一下子成了熱鬧的“菜市場(chǎng)”。

“樂(lè)逗先生”于樂(lè)首先登場(chǎng)，那烏鴉嗓門(mén)一打開(kāi)，全班都震撼了。有他開(kāi)了這么個(gè)好頭兒，其他同學(xué)也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。其實(shí)這種畫(huà)面在我們班是屢見(jiàn)不鮮的。雖說(shuō)這于樂(lè)也沒(méi)有做什么十惡不赦的壞事，但他的的確確為全班的鬧騰暖場(chǎng)了。各位同學(xué)真是不拿自己當(dāng)外人，說(shuō)說(shuō)笑笑，拉拉扯扯。哪知不幸的事偏偏降臨到了我的頭上。且看：

不知從何處飛來(lái)了一只空的汽水瓶子，歪打正著，給我來(lái)了個(gè)“爆頭”。且不說(shuō)當(dāng)時(shí)我正跟解梓豪聊得不亦樂(lè)乎，突然攤上了這等飛來(lái)橫禍，頓時(shí)氣不打一處來(lái)，恨不得立馬以牙還牙，把這瓶子也砸回去。于是，我順著瓶子飛來(lái)的方向望過(guò)去，只見(jiàn)徐曄松、朱嘉磊倆活寶正互指著對(duì)方，沖我呵呵笑呢。這下我更怒了，順手抄起瓶子朝著他們那個(gè)方向扔了過(guò)去。不知是我準(zhǔn)心偏了還是怎的，他倆竟然一個(gè)都沒(méi)碰著，反倒打著了一旁看戲的程盼。這下可好，誰(shuí)都知道，這程盼乃六3班“女漢子”也，向來(lái)信奉“女子報(bào)仇，刻不容緩”，抬手就把瓶子朝我扔來(lái)。就這樣，我和他們?nèi)苏归_(kāi)了一場(chǎng)“惡性循環(huán)的持久戰(zhàn)”，直到雙方都滿(mǎn)臉通紅，氣喘吁吁才罷。

“惡戰(zhàn)“停止后，雙方都進(jìn)入了休眠狀態(tài)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，想瞟一眼對(duì)手此刻的樣子，豈知，就在這當(dāng)兒，程盼竟然雙手舉起她那裝滿(mǎn)書(shū)的書(shū)包，朝我砸來(lái)。“怦”的一聲，激烈的碰撞，雖然頭挺疼，可我還是硬著頭皮故作輕松地發(fā)出一聲：“嗬，好家伙!”這下引來(lái)了一群圍觀的人，特別是女生，個(gè)個(gè)用崇拜的眼神看著程盼，有人竟沖她豎起大拇指：“女中豪杰!”

正在這時(shí)，老師悄無(wú)聲息地進(jìn)來(lái)了，見(jiàn)這般混亂，大吼一聲：無(wú)法無(wú)天!瞬間，教室恢復(fù)了平靜。

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熱門(mén)作文成語(yǔ)素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹(shù)根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
• 然荻讀書(shū)  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類(lèi)的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書(shū)。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
• 宋畫(huà)吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱(chēng)。
• 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開(kāi)爭(zhēng)吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳。”