微笑領(lǐng)我向前沖

微笑領(lǐng)我向前沖
我有一位特別愛笑的老師，她從不會(huì)疾言厲色地批評你的錯(cuò)誤，而是笑著細(xì)心給你指導(dǎo)；她從不會(huì)冷漠地把知識(shí)搪塞給你，而是用清甜的嗓音幽默地講給你。她就是教我薩克斯的大姐姐——何老師。她的笑，總能讓人銘記心中，引領(lǐng)我在音樂圣宮里奔跑。

    她的所有學(xué)生，都承認(rèn)這是一位十分優(yōu)秀的老師，第一堂課她的言語就告訴了我。

    上課前，媽媽告訴她我沒有任何樂器基礎(chǔ)，我也認(rèn)為老師不會(huì)對我抱有太大希望?？墒?，她卻回答：“噢，這沒有任何關(guān)系，從頭開始也能吹奏得很好啊！”

這一句話至今不斷在我耳旁回想，千里之行，始于足下，我并不一定會(huì)落后于先行者的。我對一竅不通的薩克斯產(chǎn)生了興趣，老師每說完一個(gè)音的按鍵，我便會(huì)去主動(dòng)嘗試。到了第二節(jié)課，我竟一鼓作氣吹完了整條音階，“真沒想到你這么聰明！”何老師不由地夸贊，這不僅是自學(xué)成才，更有老師滿心的期待。

之后，我對音樂學(xué)習(xí)熱情高漲了一段時(shí)間，甚至愿意把空閑時(shí)間用在記憶曲譜上?？墒呛镁安婚L，淺淺地，熱情退潮了，但何老師一直在對我微笑鼓勵(lì)。

那一次，是我在學(xué)習(xí)了三個(gè)月之后的一堂課，我知道，學(xué)樂器的“厭煩期”降臨了。我開始覺得每周一次的課成為我多余的負(fù)擔(dān)，并且我并沒有出眾的音樂天賦，放棄的念頭不只一次出現(xiàn)在腦海中。老師來了，我故作鎮(zhèn)靜地拿起薩克斯，但眉梢透露出一絲不情愿的呼喊。我吹奏著，雙眼盯著樂譜，但是心靈飛到了阿爾卑斯山上滑雪。我不知道這一切都被她歷歷在目。“啪”，我的滑雪夢被驚醒了，老師的筆打在桌上，我問道：“我吹錯(cuò)了嗎”？何老師搖了搖頭，說：“你今天怎么特別健忘，明明是優(yōu)美綿長的曲子，怎么變得輕快了呢？呵呵，吹口要盡力塞到最里面，第一節(jié)課不就告訴你了嘛”。兩句十分委婉的提醒，卻像小錘一樣不斷敲在我心上，幽默的語調(diào)清脆的笑聲像念著小詩，又像清泉的潺潺流水聲。我繼續(xù)認(rèn)真地吹奏了起來。

課結(jié)束后，何老師語重心長地對我說：“薩克斯是要認(rèn)真并持之以恒的，下次上課可不要把基本指法也忘了哦”！說完，她那白里透紅的娃娃臉朝我微笑，一甩黑發(fā)消失在了熙熙攘攘的街道中。想起何老師的那句話，我感到無比慚愧，下定決心不辜負(fù)她的希望繼續(xù)練習(xí)。

    當(dāng)我取得了一級證書時(shí)，何老師便鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，我看到她的嘴咧得更開了，那可是對學(xué)生的得意。我感謝何老師的笑，她的笑里包含無限陽光包含著無限鼓勵(lì)，更有無限的希望。笑容像一只手拉著我不后退，勇敢向前沖，在音樂藝術(shù)世界擁有自己的一片天。

    我會(huì)迎著充滿期待的微笑聲，變得更優(yōu)秀！

標(biāo)簽：微笑

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