我與植物共成長(zhǎng)

學(xué)校開(kāi)展“我與植物共成長(zhǎng)”活動(dòng)，我喜出望外，盼著能參與其中。

星期一，俞老師給我們發(fā)了種子，我把種子當(dāng)寶貝一樣用紙包好帶回家?；氐郊遥液湍棠陶页隽酥坝脕?lái)種花的盆子，到小區(qū)花壇里挖了一些泥土補(bǔ)充到原來(lái)的盆中。我松好泥土，挖了兩個(gè)淺淺的小坑，小心翼翼地把兩顆種子種下去，蓋上泥土，澆了水。種子“咕咕咕”地把一小杯水給喝完了。

每天放學(xué)回家，我都會(huì)去花盆中看看種子有沒(méi)發(fā)芽。春天是一個(gè)播種的季節(jié)，播下種子，盼望早日發(fā)芽，快快長(zhǎng)大，期待秋天能收獲沉甸甸的果實(shí)。

標(biāo)簽：植物成長(zhǎng)

熱門作文成語(yǔ)素材

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹(shù)根。比喻衰朽的力量或衰老無(wú)用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無(wú)臉見(jiàn)人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國(guó)。治理國(guó)家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡(jiǎn)陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長(zhǎng)頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開(kāi)爭(zhēng)吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽(yáng)指日  同“ 魯陽(yáng)揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽(yáng) 指日日仍馳?！?/span>