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          對(duì)作文的看法

          對(duì)作文的看法

          作文—讓許多孩子煩惱的一個(gè)詞,對(duì)我來(lái)說(shuō)吧!我剛開(kāi)始對(duì)作文也挺反感的,每次聽(tīng)到作文兩字就緊張的不行。

          本想過(guò)一次無(wú)憂無(wú)慮的寒假生活,但是爸爸可能是看出了我的這一狀況,給我報(bào)了作文補(bǔ)習(xí)班,我心想:“這不是趕鴨子上架嗎”?隨后,我便急忙翻開(kāi)了以前買(mǎi)的作文書(shū),看后,我傻眼了,里面的內(nèi)容是那么的陌生,盡管我以前是看過(guò)一些,但是現(xiàn)在看起來(lái)還是很陌生。

          今天中午兩點(diǎn)左右,爸爸帶著我去了作文補(bǔ)習(xí)的地方,剛進(jìn)去就有一位叔叔,那位叔叔帶著我們爺倆進(jìn)了一間屋子里,我坐在他的對(duì)面,開(kāi)始聊了起來(lái),聊著聊著,他便開(kāi)始問(wèn)我問(wèn)題,我也很認(rèn)真的回答著,漸漸的他給我講了什么叫記敘文,記敘文的六要素,寫(xiě)記敘文要掌握什么、要注意什么等……。仿佛就像聽(tīng)了一門(mén)非常輕松的作文課,這門(mén)課讓我回味無(wú)窮,耐人尋味。特別是他那句“寫(xiě)作文就像做人”讓我久久不能忘記。

          在這些平淡無(wú)奇的日子里,我曾經(jīng)很認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)許多老師講的作文課,但是卻未曾聽(tīng)過(guò)這么輕松有趣的作文課。

          隨后,他給了我一本書(shū),書(shū)名叫《我教女兒寫(xiě)作文》,書(shū)面上,有一位大叔在給一名女孩教書(shū)。“書(shū)面上的大叔是如此的熟眼”,我想了想,一看。呀!這不是坐在我對(duì)面的大叔嗎?我撓了撓頭正要向他提問(wèn)時(shí),他滿臉慈祥的笑著說(shuō):“這是我自己著的,書(shū)上的照片正是我和我的女兒,書(shū)里的內(nèi)容呢!是我女兒自小學(xué)二年級(jí)到高二寫(xiě)的作文,九年筆耕不輟的感人故事啊”說(shuō)著他的眼神里顯露出激動(dòng)的神情,便出神的往墻角望去,我想“他是在回憶那幾年里的事情吧!”接著他又回過(guò)神來(lái)講到:“我叫賈文德,你就叫我賈老師吧!以后我就是你的作文老師了!”我愜意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著賈老師和我老爸開(kāi)始聊了一起來(lái)。這時(shí),我隨意的翻開(kāi)了剛才賈老師送我的書(shū),才發(fā)現(xiàn)他的女兒和賈老師一個(gè)性,叫賈雁,我認(rèn)真的默讀著她的作文,讓人驚訝的是,她在二年級(jí)時(shí)就把自己的作文寫(xiě)的特別好,在我們藏族自治區(qū)域里大概六年級(jí)才可以寫(xiě)成這樣的作文。而且她還把自己的作文發(fā)表在1999年2月號(hào)的《孩子天地》上,難能可貴的是,這篇作文不是老師布置的作業(yè)。

          在這些作文中,讓我印象深刻的是《生命因頑強(qiáng)而美麗》這篇作文介紹了她有一位小姨,因小姨小時(shí)候得過(guò)小兒麻痹癥使得雙腿癱瘓,但她卻從未失落過(guò),她以自己的頑強(qiáng)不屈的精神贏得了別人的尊敬。這個(gè)精神感動(dòng)了我,更觸動(dòng)了我的心,使我看了好幾遍還是不滿足。

          緊接著,賈老師和我們一起從屋子里出來(lái)后,笑著對(duì)我爸說(shuō):“過(guò)幾天后,這里要下班,所以要到你家去給您的孩子補(bǔ)習(xí)”說(shuō)完,我爸:“嗯”了一聲后帶著賈老師來(lái)到了我們住的那個(gè)園子里,把我家的門(mén)鈴和樓層說(shuō)明后,我兩就回家了。

          吃過(guò)晚飯后,我躺在床上心想著今天是多么有意義的一天??!在一念之間我又想起了哪篇作文,作文里的字眼一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在我的眼前,我急忙的爬起來(lái)拿起作文書(shū)便看了起來(lái),讓人意想不到的是,我感覺(jué)我對(duì)作文有了深一步的熟悉,不再那么反感,而且,我想“我們只是不想寫(xiě)作文,對(duì)作文有著另一種的看法,現(xiàn)在想來(lái)寫(xiě)作文其實(shí)挺簡(jiǎn)單的”所以,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)作文保持清晰的態(tài)度,讓我們一起來(lái)寫(xiě)好作文吧!

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