語文自查報告，當(dāng)前第（1）頁展示
- 小學(xué)語文教師師德師風(fēng)自查報告
我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 : 一、存在的問題 1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力
- 語文教師師德師風(fēng)自查報告
本人作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對行風(fēng)整頓活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析 : 一、存在的問題 1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能
- 小學(xué)語文教師師德師風(fēng)的自查報告
我作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的黌舍里，深感本身的責(zé)任龐大。師德的好壞，不但感化著門生，感化黌舍，乃至感化全部社會，全部國度，是以師德構(gòu)筑是一個干系到全部社會精神面貌的大題目。經(jīng)過議定進一步的進修，我對行風(fēng)料理活動有了更深切的認(rèn)識。進修和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不敷與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深入的分析 :1、存在的題目1、貧乏進修的自發(fā)性與自動性。狹隘地覺得本身本質(zhì)還可以，測驗、考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽略了知識本領(lǐng)的培養(yǎng)再
- 小學(xué)語文教師自查自糾報告
我工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，在充滿幸福感與自豪感的同時，也深感自己的責(zé)任重大。個人能力的強弱、素養(yǎng)的高低，不僅影響著學(xué)生，還影響著學(xué)校，甚至影響整個社會。根據(jù)上級部署，今天借此機會來反思我工作中的不足之處。一、存在問題1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。我的學(xué)習(xí)沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望態(tài)度。2、業(yè)務(wù)能力有待提高。自參加工作以來我一直從事小學(xué)語文教學(xué)，似乎是對教材很熟悉了，其實我還缺少分析教材的能力，開創(chuàng)高效課堂的教學(xué)能力還遠遠不夠。3、
