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　　20xx年4月21日至4月22日，金壇市人民政府教育督導(dǎo)室組成評估小組，依法對我校進(jìn)行了為期兩天的綜合督導(dǎo)評估。評估組對我校的校容校貌、德育特色、書香校園、教師團(tuán)隊建設(shè)以及校本培訓(xùn)等方面予以高度評價和充分肯定，并提出了考察意見和督導(dǎo)推薦。近一年來，為進(jìn)一步做好整改工作，提升學(xué)校辦學(xué)水平，我校教師直面現(xiàn)實(shí)、群策群力、努力探索。

　　推薦一：

　　學(xué)校應(yīng)以“三星文化”這一辦學(xué)特色為基準(zhǔn)，進(jìn)一步豐富“三星文化”的內(nèi)涵和外延，與學(xué)校的辦學(xué)理念和“一校一品”的打造有機(jī)地整合起來，制訂更詳實(shí)、更明確的育人目標(biāo)，讓全體師生能更為清晰地看到發(fā)展的愿景。

　　我們的實(shí)踐：整合地方資源探索特色校園建設(shè)

　　督導(dǎo)評估之后，我們充分認(rèn)識到興辦特色學(xué)校就要密切關(guān)注學(xué)校所處地區(qū)、社區(qū)的文化背景，以使學(xué)校區(qū)別于它域、它區(qū)，努力創(chuàng)辦出自身獨(dú)特的文化特征。

　　基于此，我們多次召開會議進(jìn)行相關(guān)事項的研討，從西崗地域特色到學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，從已有的經(jīng)驗到開展特色項目的可行性分析，進(jìn)行了多方意見征求與整合。最后確立了學(xué)校特色發(fā)展的方向——以傳承三星文化的精髓“探索、發(fā)現(xiàn)”為主旨，透過“跳繩”體育特色項目建立研究為突破口，豐富學(xué)校陽光體育內(nèi)涵，為學(xué)生的健康成長、和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，從而構(gòu)建具有濃郁三星文化烙印的校園文化品牌，進(jìn)一步打造我們的活力校園。

　　同時，提出了我們的建設(shè)目標(biāo)：以“一切為學(xué)生的全面發(fā)展”為理念，勇于探索，構(gòu)建以跳繩為核心的體藝教育與德育、學(xué)科教學(xué)相輝映的立體型特色體系，實(shí)現(xiàn)跳繩特色的跨越式發(fā)展——“跳出健康”、“跳出堅強(qiáng)”、“跳出自信”、“跳出競爭”、“跳出和諧”、“跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教育質(zhì)量”、“跳出勇于探索與發(fā)現(xiàn)的精神”。

　　目前，我校擬定了具體的實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想、總體規(guī)劃，階段要求和具體措施，目前正進(jìn)入具體實(shí)施階段。10年體育大課間活動獲市一等獎，《繩采飛揚(yáng)》課題論文獲市一等獎。經(jīng)過今后三年的努力，我們有理由相信我校的師生會以更嶄新的面貌，彰顯出活力，彰顯出勇于探索和善于發(fā)現(xiàn)的精神，彰顯出師生全面發(fā)展和學(xué)校健康發(fā)展的雙贏局面。

　　推薦二：

　　進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。由于生源較少，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，辦學(xué)條件的改善缺少經(jīng)費(fèi)的支持。推薦學(xué)校進(jìn)一步爭取財政支持，充分利用好校內(nèi)、外一切可用資源，不斷更新、添置必要的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

　　我們的實(shí)踐：以人為本優(yōu)化辦學(xué)條件

　　一是盡最大努力改善教師的辦公條件，陸續(xù)更換了教師辦公桌、椅、座墊，在班級缺少多媒體設(shè)備的狀況下，我們?yōu)槊恳晃蝗握n教師配備了磁性小黑板、購買卡紙以便于教學(xué)；二是投入近萬元，新購師生圖書八百余冊，教育教學(xué)雜志十余種，充實(shí)學(xué)校圖書室，爭取了一套電子白板，添置了掃描儀，數(shù)碼相機(jī)為師生學(xué)習(xí)、工作帶給方便；三是重新鋪設(shè)了下水管道，加固了圍墻，更換了部分滅火器，爭取了防雷實(shí)施改造項目，重新落實(shí)了保安人員，安裝了紅外探頭，為師生員工生活和安全帶給必要的保障。四是用心爭取財政支持：電腦房設(shè)備改造與教師辦公電腦、專用教室設(shè)備的更新、跑道塑膠化等項目已在用心爭取并上報，有望年內(nèi)逐步得到落實(shí)。

　　推薦三：

　　充分挖掘內(nèi)部潛力，強(qiáng)化教師培養(yǎng)。透過轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)科學(xué)、美術(shù)等綜合學(xué)科及圖書室等功能室專職教師的配備，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。

　　我們的實(shí)踐：加強(qiáng)隊伍建設(shè)夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

　　督導(dǎo)評估之后，我們?nèi)允冀K把教師干部隊伍建設(shè)作為推動學(xué)校中心工作的重中之重抓實(shí)抓好。

　　1、重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

　　學(xué)校班子成員在工作中分工明確，各司其責(zé)，相互溝通，相互信任，和諧相處。一年中班子成員自覺開展學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來尋找差距，從差距中尋求發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化職責(zé)意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)意識、主動發(fā)展意識。校級領(lǐng)導(dǎo)中丁校長參加了國家教育行政學(xué)院開設(shè)的《綱要專題學(xué)習(xí)》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，累計完成47學(xué)時的課程學(xué)習(xí)。參加了教育局組織的清華校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，書寫的心得體會在《金壇教研》的校長論壇欄目刊登。秦校的本科學(xué)歷培訓(xùn)也即將畢業(yè)。兩位中層透過主動申報也被市級名教師工作室吸納為主要成員，參與教學(xué)研究。另有兩位參加了市級中心課題組。在領(lǐng)導(dǎo)班子中近一年來新增一名常州市骨干教師，一名小中高職稱。在工作面前，班子成員能默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時間，沒有怨言。在各個條線上積累了必須管理經(jīng)驗，構(gòu)成了各自的工作特色。近一年來，他們先后在教學(xué)常規(guī)管理、廉潔文化進(jìn)校園、工會工作等市片級會議上、專項檢查中作過主題發(fā)言或經(jīng)驗交流。

　　2、重視教師隊伍建設(shè)

　　育人者必先強(qiáng)己。作為知識的傳播者，務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，樹立追求“最好自己”的目標(biāo)，務(wù)必用心投入到教育教學(xué)實(shí)踐中不斷歷練自我、提升自我、完善自我。

　　一是倡導(dǎo)教師廉潔從教。學(xué)校將廉潔教育與潛力作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。一年來，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部簽定了“領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律承諾書”、與教職工簽定“教職工廉潔自律承諾書”和“治理有償家教承諾書”；利用暑期時間教師自學(xué)校園法制教育讀本《法寶》，并撰寫心得體會；教師每人提煉一句“廉潔從教”格言作為自己的座右銘；支部開展了領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評黨員活動，并組織黨員到水西進(jìn)行廉政教育活動，黨員教師率先垂范，以“優(yōu)秀教師的潛質(zhì)+黨性”的新標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭當(dāng)素質(zhì)教育的先鋒。同時，我們將課堂練兵常態(tài)化，鼓勵教師用心撰寫師德論文，開展了“如何爭做一名優(yōu)秀教師大討論活動”，引導(dǎo)全體教師樹立起嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉政從教、博學(xué)多才、和藹可親的教師新形象。

　　二是鼓勵教師多渠道進(jìn)修。學(xué)校現(xiàn)有教職工40名，40歲以下教師占85%，本科學(xué)歷接近85%，已超過省級對教師學(xué)歷的達(dá)標(biāo)要求，兩年以后有望到達(dá)90%，三年以后有望達(dá)100%。學(xué)校組織教師用心參加心理健康省級培訓(xùn)，已結(jié)業(yè)38人，參與率90%。同時自主參加省市學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，已結(jié)業(yè)8人，其中2人被評為常州市優(yōu)秀學(xué)員。目前學(xué)校又推薦四位優(yōu)秀骨干教師參加省市合作農(nóng)村語文、數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)以及被列為“國培計劃”的義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

　　三是開展新一輪課題研究。促進(jìn)教師在研究中探索，在探究中反思，在探究中成長。目前，學(xué)校新一輪課題立項12個，涉及多個學(xué)科，教師參與面達(dá)85%。各項課題均建立了專題網(wǎng)頁，正有序推進(jìn)。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心組織的對我校的常規(guī)調(diào)研中，我校的課題研究網(wǎng)頁建設(shè)工作得到了專家的認(rèn)可。

　　四是注重優(yōu)秀教師梯隊建設(shè)。為進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，上學(xué)期學(xué)校出臺了《西崗小學(xué)校級骨干教師、學(xué)科帶頭人評比辦法》并開展了相關(guān)評選活動。透過教師自主申報、評審組材料審核、課堂教學(xué)考核等程序最終產(chǎn)生了1名校學(xué)科帶頭人、10名校骨干教師。本學(xué)期，我們又制定出《校級學(xué)科帶頭人、骨干教師考核辦法》，以期對校優(yōu)秀教師進(jìn)行跟進(jìn)。

　　五是扎實(shí)有效的開展校本研訓(xùn)。學(xué)校努力克服資金不足的困難，用心引領(lǐng)和扶持教師的專業(yè)成長，校本研訓(xùn)立足于教學(xué)、服務(wù)于教學(xué)，走教學(xué)科研相長的道路，實(shí)現(xiàn)了四化：即理論學(xué)習(xí)多樣化，主題沙龍過程化，課堂研討專題化，項目研究常態(tài)化。

　　近一年來，學(xué)校共邀請專家講學(xué)3次，組織了近200人次參加了省級市片各類聽課、課堂研討活動。共有12位老師走上西小講壇，20老師在國旗下講話，5位老師走上校外講壇，10位老師執(zhí)教了市片級公開課。4位老師在市級編寫交流了單元教材分析。在2010年5位老師獲得基本功大獎賽等級獎的基礎(chǔ)上，去年，又有8位老師獲得了單項技能競賽或基本功競賽一二等獎。教師用心撰寫教育教學(xué)論文，有10篇字?jǐn)?shù)超過1500字的文章發(fā)表于省級以上刊物，13篇發(fā)表于市級刊物，20余篇獲市級以上等級獎。沙龍組在連續(xù)獲得四次優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，10年我校再次獲優(yōu)秀主題沙龍稱號。

　　六是用“1+1的模式”調(diào)整教師結(jié)構(gòu)。“1+1”就是教師任教一門主學(xué)科同時兼教一門主要小學(xué)科，既保證教師的專業(yè)發(fā)展需求，又暫緩目前結(jié)構(gòu)性缺編的困難。

　　3、完善教師考核機(jī)制

　　為鼓勵教師愛崗敬業(yè)，踏實(shí)從教，不斷弘揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，學(xué)校目前正抓緊調(diào)整完善《關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的績效獎懲辦法》和《教學(xué)常規(guī)考核辦法》，不斷為教學(xué)質(zhì)量的提升帶給與時俱進(jìn)的制度保障。

　　回首過往，我們的工作雖然取得了一些成績，但可能和領(lǐng)導(dǎo)的要求和群眾的期望仍有必須的差距，今后我們將憑借農(nóng)人耕作田地的扎實(shí)和細(xì)致，闖出一片更廣闊的天地！

標(biāo)簽：督導(dǎo)評估整改報告

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