自查報(bào)道范文大全

　　何謂“四風(fēng)”問(wèn)題? 20xx年6月18日，總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)上提到，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。他還提到要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。如何能切實(shí)杜絕“四風(fēng)”問(wèn)題?我認(rèn)為首先要正確認(rèn)識(shí)開(kāi)始，只有在充分了解“四風(fēng)”問(wèn)題存在的表現(xiàn)和“四風(fēng)”之弊的基礎(chǔ)上，才能在解決措施上有的放矢。

　　第一，“四風(fēng)”問(wèn)題與黨的性質(zhì)和宗旨相違背。黨是工人階級(jí)的政黨，權(quán)利來(lái)自人民，自然權(quán)利應(yīng)服務(wù)于人民。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。但形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)都是在群眾面前擺花架子、打官腔，以權(quán)謀私、貪圖享樂(lè)，風(fēng)氣之?dāng)?，?yán)重違背了黨的性質(zhì)和宗旨，逐步在隔斷黨和群眾的密切聯(lián)系。

　　第二，“四風(fēng)”問(wèn)題動(dòng)搖了黨的公信力。目前，“四風(fēng)”問(wèn)題已成為群眾深?lèi)和唇^的問(wèn)題。一些黨員干部工作不務(wù)實(shí)、走過(guò)場(chǎng);重形式、輕實(shí)效;弄虛作假、欺上瞞下;吃拿卡要、與民爭(zhēng)利等行為被群眾看在眼里、痛在心里，群眾對(duì)部分黨員干部失去的信任度，被牽連到全黨的層面。雖說(shuō)群眾有點(diǎn)以偏概全，但不可否認(rèn)黨的公信力正在減弱。

　　第三，“四風(fēng)”問(wèn)題使黨陷入了黨群關(guān)系相背離的危險(xiǎn)。密切聯(lián)系群眾是我們黨最大的政治優(yōu)勢(shì)，而脫離群眾就是我們黨最大的危險(xiǎn)。一堵墻、一扇門(mén)就把黨和群眾隔離開(kāi)來(lái)，這樣的作風(fēng)只能讓群眾怨恨而更加疏遠(yuǎn)黨群干群關(guān)系，會(huì)讓我們的黨失去根基、失去血脈、失去力量。

　　學(xué)校四風(fēng)問(wèn)題的主要表現(xiàn)：

　　一、形式主義的表現(xiàn)

　　1、學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)以致用有待提高。

　　2、研究教育教學(xué)不深入。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)群眾工作情況和狀態(tài)了解不足。 服務(wù)師生意識(shí)有待加強(qiáng)。

　　3、黨員干部執(zhí)行力有待加強(qiáng)。檢查落實(shí)力度不夠，各口規(guī)范管理不夠。

　　4、習(xí)慣于按部就班根據(jù)常規(guī)開(kāi)展工作，面對(duì)學(xué)校的新情況、新問(wèn)題，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展研究，尋找解決的對(duì)策和方法。

　　二、官僚主義的表現(xiàn)

　　偏重管理多，主動(dòng)服務(wù)少。在做出決策、設(shè)計(jì)制度、開(kāi)展工作時(shí)，習(xí)慣性地偏重于站在管理者的角度看問(wèn)題，換位思考的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)教職工和學(xué)生的主動(dòng)服務(wù)指導(dǎo)較少。

　　三、享樂(lè)主義的表現(xiàn)

　　安于現(xiàn)狀多，勇于開(kāi)拓少。安于現(xiàn)狀，滿足于已取得的成績(jī)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。 四、奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)：

　　節(jié)約意識(shí)有待提高，日常工作、生活中，還存在浪費(fèi)水、電、紙等現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生、教師的節(jié)儉意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、艱苦樸素作風(fēng)的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　四、在形式主義上

　　1.一直以來(lái)，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論，對(duì)黨的路線方針、政策學(xué)習(xí)不夠，理解不深，參加政治活動(dòng)時(shí)，也只是應(yīng)付而已，因此政治理論水平不高。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上就更少，覺(jué)得自己工作憑老經(jīng)驗(yàn)就夠了。

　　2.滿足于按部就班，領(lǐng)導(dǎo)交待了的事就去做，沒(méi)有交待的事而應(yīng)該是自己職責(zé)內(nèi)的事就沒(méi)有主動(dòng)去做。且一般情況下做事就是為了完成任務(wù)，有時(shí)存在交待下屬去辦，沒(méi)有及時(shí)督促、檢查、落實(shí)，造成一些工作浮在表面，效果不佳。

　　3.在自己負(fù)責(zé)工作方面，對(duì)下屬布置任務(wù)，交辦工作不少時(shí)候存在口頭指揮上，沒(méi)有很詳細(xì)具體的方案，沒(méi)有深入細(xì)致地與他們交流思想。

　　4.在自己擔(dān)任的教育工作上，也存在官僚主義。認(rèn)為自己是領(lǐng)導(dǎo)，很多時(shí)候總認(rèn)為自己的想法是對(duì)的，自己水平比老師們高，存在自負(fù)思想。對(duì)待同志們工作中存在的問(wèn)題，不注意方式方法，不會(huì)委婉的提出，總覺(jué)得自己是為了工作，他們應(yīng)該理解;自己的無(wú)意之舉，而使有些同志很受傷。

　　5.群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。

　　深入群眾中的主動(dòng)性不強(qiáng)， 只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能切實(shí)關(guān)心教職工想什么、盼什么、急什么、要什么，沒(méi)能認(rèn)真做到角色轉(zhuǎn)換，沒(méi)有真正與教職工打成一片。與教師談心交流少，直接聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面。

　　以上人人在四風(fēng)方面存在的問(wèn)題，究其原因，一是思想觀念轉(zhuǎn)變不夠快，二是工作進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，三是工作方法不夠優(yōu)，四是聯(lián)系群眾不夠多，五是服務(wù)師生態(tài)度不夠好，六是奉獻(xiàn)犧牲愿望不夠高。

　　五、今后的努力方向和改進(jìn)措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹群眾路線。

　　表示要牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)，帶著真情走群眾路線，問(wèn)政于民，問(wèn)需于民，問(wèn)計(jì)于民，以解決問(wèn)題取信于民。增強(qiáng)對(duì)群眾路線是我黨的生命線的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)必要性的認(rèn)識(shí)。

　　2、反腐倡廉，堅(jiān)定不移走群眾路線。

　　作為一名基層干部，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，吸取教訓(xùn)，警鐘長(zhǎng)鳴，從思想作風(fēng)，工作作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面，自我完善，自我提高，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔并放在突出首要位置。

　　3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，為教職工排憂解難，工作上有困難多與領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)。

標(biāo)簽：學(xué)校對(duì)照檢查材料

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