自查報(bào)道范文大全

近期，x書記在我縣調(diào)研后，對(duì)我們基層政府存在的問題提出了五點(diǎn)要求，針對(duì)存在的問題我鄉(xiāng)黨委、政府高度重視并做到了有的放矢，通過二十多天的集中整頓學(xué)習(xí)取得了顯著成效，現(xiàn)就我個(gè)人對(duì)照檢查如下：

一是學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)

一個(gè)人的自身理論修養(yǎng)和綜合知識(shí)水平的高低是在日常學(xué)習(xí)、工作中逐漸積累下來的。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作要成為一名多面手，能獨(dú)擋一面僅從書本上學(xué)習(xí)是不夠的，還要虛心向其他同志討教學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)才能提高，在這方面我做的的卻不夠，主要原因有兩方面，一是主觀因素：自認(rèn)為工作十余年了，經(jīng)驗(yàn)比較豐富沒有難倒自己的問題，從而滋生了不虛心、惰性的心理；二是客觀因素：沒有學(xué)習(xí)的環(huán)境，硬件設(shè)備不足，比如說想讀書看報(bào)怎么辦，總不能整天呆在領(lǐng)導(dǎo)辦公室，我們應(yīng)該有讀報(bào)欄等讓想學(xué)習(xí)的人進(jìn)取的地方。

二是工作作風(fēng)不夠踏實(shí)

平時(shí)工作缺乏主動(dòng)性，總是等領(lǐng)導(dǎo)安排，不積極主動(dòng)去解決問題，任何工作都與待遇掛鉤，缺乏敬業(yè)精神，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作只滿足于一般的完成，只求過得去不求過得硬，沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己。

三是底子不清

對(duì)于自己所包的村，只知道大概的情況，從而導(dǎo)致在匯報(bào)工作時(shí)偶爾出現(xiàn)笑話的現(xiàn)象。

四是集體觀念淡薄

不能做到愛鄉(xiāng)如家，認(rèn)為只要是公家的就與自己無關(guān)，從而也形成了鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣，殊不知一張紙、一滴水、一度電也是社會(huì)的資源，我們?nèi)缛衾速M(fèi)了我們的子孫后代就要貧窮;認(rèn)為愛護(hù)環(huán)境打掃機(jī)關(guān)衛(wèi)生不是自己一個(gè)人的事從而形成了沒有主人翁精神的狹隘思想。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”站在自身的角度來剖析自己只能看到自己的部分不足，對(duì)于自己的全部缺點(diǎn)還要次山之外的在座各位提出。

總之，做一名優(yōu)秀的機(jī)關(guān)工作人員還需努力！

標(biāo)簽：基層機(jī)關(guān)工作人員對(duì)照檢查報(bào)告

熱門成語

• 枯木朽株  枯木頭，爛樹根。比喻衰朽的力量或衰老無用的人。
• 愧天怍人  怍：慚愧。對(duì)天對(duì)人，都感到慚愧。指做了虧心事無臉見人。
• 平治天下  平：平定；天下：指全中國。治理國家，使天下太平。
• 然荻讀書  然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
• 束手旁觀  猶袖手旁觀。比喻置身事外，不加過問。
• 宋畫吳冶  用以作為精巧神妙之物的代稱。
• 土階茅茨  比喻住房簡陋。同“土階茅屋”。
• 延頸鶴望  像鶴一樣伸長頸子盼望。比喻盼望心切。
• 至死不渝  至：到；渝：改變。到死都不改變。
• 諸如此例  許多像這樣的事例。
• 抓破臉皮  比喻感情破裂，公開爭吵。
• 黃發(fā)垂髫  黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)單童子未冠者頭發(fā)下垂。指老人與兒童。
• 魯陽指日  同“ 魯陽揮戈 ”。 清 吾廬儒 《京華慷慨竹枝詞·電燈》：“大地茫茫日暮時(shí)， 魯陽 指日日仍馳。”