時(shí)間：2021-08-07 01:20:01
上綱上線意思:1.指把問題提到階級斗爭和路線斗爭的高度來分析。
1、 趙昕也覺得自己剛才的話太過上綱上線了,而且似乎也有些言不達(dá)意,即刻就歉意地說道:包大人,我是覺得你和藹可親,所以才在你面前如此隨意。
2、 一旦別人有自我防衛(wèi)心理，他或她會異常關(guān)注統(tǒng)稱上綱上線術(shù)語的不公平性，而會忽視信息中的事實(shí)。
3、我們常常搞不懂，有些小事，很小很小的小事，為什么對方卻會大發(fā)雷霆，上綱上線。仔細(xì)想想原因，是我們沒有看明白的。莫峻
4、 有什么理由反對上綱上線的誅心之論呢?有什么理由反對學(xué)生造老師的反呢?我們必須把“言論自由”。
5、出家與否,佳人自由,干卿底事?說到底,不過是一句嘆息,犯不著上綱上線地猜測、謾罵。
6、考察十七年文藝批判的方式，則主要有“層層剝筍”、“上綱上線”、“重翻舊帳”等固定套路。
7、你無限上綱上線,“四人邦”又復(fù)活了?我看你是文革余孽!回復(fù)本帖。
8、自尊心強(qiáng)的人，都不擅長開玩笑和調(diào)侃，這是很要命的。生活中很多事情，其實(shí)打個(gè)哈哈就過去了，太較真和上綱上線，大家最后都下不了臺，本來開心的事弄得都很難堪。樂嘉
9、但是，在某些情形之下，非性方面的舉止可能會呈現(xiàn)性方面的含義，并上綱上線到性騷擾的程度。
10、一旦別人有自我防衛(wèi)心理，他或她會異常關(guān)注統(tǒng)稱上綱上線術(shù)語的不公平性，而會忽視信息中的事實(shí)。
11、 實(shí)事求是,擺事實(shí)講道理的批評和自我批評能使人心服口服,但那種隨意上綱上線、抓辮子、扣帽子、打棍子的做法,是不能說服教育人的。
12、 本人正是這樣，盡管我不會上綱上線到像先知一樣預(yù)告說這種隨意亂用標(biāo)點(diǎn)的行為預(yù)示著英語文明的衰落。
13、有什么理由反對上綱上線的誅心之論呢?有什么理由反對學(xué)生造老師的反呢?我們必須把“言論自由”。
14、趙昕也覺得自己剛才的話太過上綱上線了,而且似乎也有些言不達(dá)意,即刻就歉意地說道:包大人,我是覺得你和藹可親,所以才在你面前如此隨意。
15、真是近朱者赤近墨者黑啊,一個(gè)干秘書的還學(xué)那些老太爺們說話,動不動就上綱上線。
16、 我認(rèn)為，把后宮游戲和‘奴性’‘自我膨脹’這些詞聯(lián)系起來，有些上綱上線、小題大做了。
17、 七一到了，你還不露面，不得不對你上綱上線，個(gè)人主義傾向明顯，工作生活未劃清界限，日常聯(lián)系拋到一邊，朋友立場意志不堅(jiān)，定時(shí)問候概不賒欠！
18、我認(rèn)為，把后宮游戲和‘奴性’‘自我膨脹’這些詞聯(lián)系起來，有些上綱上線、小題大做了。
19、 文藝批評中,離開規(guī)律,牽腸掛肚抓住個(gè)別詞句上綱上線,這種“左”的形而上學(xué)的傾向,早已為人們所深惡痛絕了。
20、 真是近朱者赤近墨者黑啊,一個(gè)干秘書的還學(xué)那些老太爺們說話,動不動就上綱上線。
21、 考察十七年文藝批判的方式，則主要有“層層剝筍”、“上綱上線”、“重翻舊帳”等固定套路。
22、七一到了，你還不露面，不得不對你上綱上線，個(gè)人主義傾向明顯，工作生活未劃清界限，日常聯(lián)系拋到一邊，朋友立場意志不堅(jiān)，定時(shí)問候概不賒欠！
23、 出家與否,佳人自由,干卿底事?說到底,不過是一句嘆息,犯不著上綱上線地猜測、謾罵。
24、 你無限上綱上線,“四人邦”又復(fù)活了?我看你是文革余孽!回復(fù)本帖。
25、譴責(zé)新的生活方式未免有些上綱上線。
26、本人正是這樣，盡管我不會上綱上線到像先知一樣預(yù)告說這種隨意亂用標(biāo)點(diǎn)的行為預(yù)示著英語文明的衰落。
27、 但是，在某些情形之下，非性方面的舉止可能會呈現(xiàn)性方面的含義，并上綱上線到性騷擾的程度。
28、 我們常常搞不懂，有些小事，很小很小的小事，為什么對方卻會大發(fā)雷霆，上綱上線。仔細(xì)想想原因，是我們沒有看明白的。莫峻
29、 譴責(zé)新的生活方式未免有些上綱上線。
30、 自尊心強(qiáng)的人，都不擅長開玩笑和調(diào)侃，這是很要命的。生活中很多事情，其實(shí)打個(gè)哈哈就過去了，太較真和上綱上線，大家最后都下不了臺，本來開心的事弄得都很難堪。樂嘉
31、文藝批評中,離開規(guī)律,牽腸掛肚抓住個(gè)別詞句上綱上線,這種“左”的形而上學(xué)的傾向,早已為人們所深惡痛絕了。
32、實(shí)事求是,擺事實(shí)講道理的批評和自我批評能使人心服口服,但那種隨意上綱上線、抓辮子、扣帽子、打棍子的做法,是不能說服教育人的。
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