1、學(xué)英語的話閱讀是非常重要的。尤其是反復(fù)讀,最好能出口成誦,這樣的話效果暫時(shí)雖然看不出,但不久后就很明顯:做題語感好,輕松;閱讀的話也是很快就能理解并做出題目,此外 單詞也能迅速的記憶下來~然后就是句子,必須上課認(rèn)真聽講以確保每個(gè)句型能隨看隨說出,這樣寫作文或是短句都能迅速高效地寫出精彩的句子!
2、如何寫出好句子:好句子的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是:用詞準(zhǔn)確、邏輯清晰、簡潔明了、可讀性強(qiáng)。
1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)合句
復(fù)合句包括:名詞性從句、狀語從句、定語從句
用復(fù)合句增強(qiáng)句子之間的邏輯關(guān)系,使你的句子變得緊湊
如何寫好英語作文
1.注意人稱、時(shí)態(tài)、格式。
2.文章分成2-3個(gè)段落。
3.使用簡單的句子。
4、尋找同義或近義詞代替不會(huì)翻譯的內(nèi)容。
5.寫完草稿要審查,避免出現(xiàn)簡單的錯(cuò)誤。如:I like doing sth 寫成I like do sth情態(tài)動(dòng)詞和不跟單詞原形等。
6.書面工整無涂抹。
英語作文通常應(yīng)該分層三段。第一段要“開好頭”。第二段要將信息表達(dá)完整,不遺漏!第三段要“結(jié)好尾”。
通常英語作文采用“前后照應(yīng)”的方式結(jié)束文章。
如何提高初中生英語的寫作能力
英語的聽、說、讀、寫四者既密切相關(guān),相互滲通,又是螺旋式提高,聽和讀是領(lǐng)會(huì)和諧解別人表達(dá)的思想,是從外部語言到四部語言的內(nèi)化過程,說與寫是用言語表達(dá)思想,是從內(nèi)部到外部的輸出過程,寫的能力要在聽、說、讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行培養(yǎng)和提高。而寫的訓(xùn)練又進(jìn)一步提高聽、說、讀的能力。因此,寫的訓(xùn)練應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)的過程,寓寫于聽、說等諸方面的訓(xùn)練中,才能真正全面提高學(xué)生寫的能力。
那么,如何才能有效提高學(xué)生的書面能力呢?
1.單詞短語基本句型是寫作的基礎(chǔ)
單詞、短語是句子的重要組成部分,在教學(xué)中注意讓學(xué)生充分理解和靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。
(1)積累詞匯量。要寫好文章不是一朝一夕就能達(dá)到的,必須從最基礎(chǔ)的詞匯入手,詞匯是說話寫作的必需材料,也是制約寫作能力提高的瓶頸。如果要寫一個(gè)句子,10個(gè)單詞有8個(gè)單詞拼寫錯(cuò)誤或拼寫不出,有2個(gè)單詞用法不當(dāng),又怎么能清楚地表達(dá)自己的思想呢?因此,在平時(shí)的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶單詞,記住單詞的拼讀、用法、意思、固定搭配等。教師可通過要求學(xué)生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞匯競賽等多種方法促進(jìn)學(xué)生記單詞。
(2)積累好句。在初一開學(xué)初讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)英語本每天寫上自己最欣賞的一句話或一段話,記下一些名言警句,讓這個(gè)本子充實(shí)起來,也使自己的知識豐富起來。起始階段,降低標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性,增強(qiáng)自信心,在學(xué)習(xí)中找到樂趣,及時(shí)表揚(yáng)寫得好的同學(xué),并在以后的過程中堅(jiān)持每周評優(yōu)活動(dòng)。
(3)情景造句。在課堂上提供更多的機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,給出一些圖片讓學(xué)生造句,還可以讓學(xué)生做一句多譯的練習(xí),即句型轉(zhuǎn)換。培養(yǎng)學(xué)生用英語直接思維和熟練表達(dá)的習(xí)慣,在教學(xué)中還要讓學(xué)生準(zhǔn)確的掌握簡單旬的六種基本基本句型,因?yàn)樗械挠⒄Z句型都是這六種句型的擴(kuò)展延伸變化。
(4)聽寫句子或文章。聽寫是課堂中最簡便的寫作訓(xùn)練形式之一,對學(xué)生有目的的進(jìn)行一些詞組和句子的聽寫,它在提高寫作能力的同時(shí),也提高聽力了水平,還可以檢查學(xué)生對知識的理解程度。使學(xué)生的理解能力、記憶能力和傳遞信息能力不斷提高??傊?,從單詞、短語、到句子逐步過渡是培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力的基礎(chǔ)。
2.說寫訓(xùn)練相結(jié)合
在聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中,聽讀是信息輸入的過程,說寫是信息輸出過程。只有達(dá)到足夠的輸入量,才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力,所以口頭表達(dá)是書面寫作的基礎(chǔ),書面寫作是口頭表達(dá)提煉和升華。因此,在課堂教學(xué)中應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)多種交際情景,讓學(xué)生有更多訓(xùn)練聽說的機(jī)會(huì)。可要求學(xué)生熟讀對話、課文并背誦課文,力求學(xué)生運(yùn)用語言時(shí)能脫口而出,把記憶的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己所說的情景中,有利于提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
3.墻養(yǎng)學(xué)生的寫作方法和技巧
(1)認(rèn)真審題,確定文體,主要時(shí)態(tài)。根據(jù)題中的信息和學(xué)生一起分析判斷,明確要寫的文章體裁,然后采取列提綱的方法,將所有的知識要點(diǎn)寫在草紙上,根據(jù)內(nèi)容、題材,確定時(shí)態(tài),并注意每種時(shí)態(tài)易錯(cuò)的問題。
(2)搜索素材,組織要點(diǎn)。和學(xué)生一起圍繞要點(diǎn)展開思維聯(lián)想,盡量做到要點(diǎn)齊全,要點(diǎn)不全,就留有扣分之隙。
(3)擬定草稿,初步成文。根據(jù)文體和篇章的要求組織語言,和學(xué)生.起把各個(gè)要點(diǎn)連起來串聯(lián)使其初步組成文,串聯(lián)時(shí)可適當(dāng)用一些表邏輯關(guān)系的連詞,如:but、and、so that、first、finally等,做到通順連貫,表達(dá)得體。
(4)語言準(zhǔn)確,句子靈活。所謂句子準(zhǔn)確是指文章無語言及單詞錯(cuò)誤,正確運(yùn)用語言是寫好英語作文的關(guān)鍵,要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的熟悉的詞匯、短語、句型,語言表達(dá)要符合英語的表達(dá)習(xí)慣。一篇好的文章還取決于句子的靈活多樣,富于變化。如果文章中自始自終用的是單一句型,文章則會(huì)過于平淡,不會(huì)引起讀者的興趣。
4.要求學(xué)生堅(jiān)持寫作,教師及時(shí)批改
讓學(xué)生多寫多練是提高寫作水平的重要途徑。養(yǎng)成寫英語日記的好習(xí)慣,日記可不限長短。還可通過豐富多樣的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生寫作,如舉辦優(yōu)秀作文展覽等,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅,獲得樂趣。
作文的批改對學(xué)生的寫作是否提高有很大影響。教師批改作文要及時(shí),也需要有技巧,對于寫作中出現(xiàn)的普遍問題,要在課堂上講解、分析,個(gè)別問題要以面批或讓學(xué)生互評的方式解決。批改時(shí),可把錯(cuò)誤劃出,讓學(xué)生自己動(dòng)手改錯(cuò),這樣,教師節(jié)省了時(shí)間,學(xué)生則通過動(dòng)腦和動(dòng)手改正而印象深刻,從而提高學(xué)生的寫作能力。
總之,學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和提高,就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要重視詞、短語、造句的理解記憶,對課文中優(yōu)秀的對話和篇章要背誦熟讀,多做翻譯、改寫和仿寫練習(xí),結(jié)合課文進(jìn)行各種體裁的寫作訓(xùn)練。只有堅(jiān)持不懈,持之以恒,,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),從嚴(yán)要求,加強(qiáng)訓(xùn)練,有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行,才能得到預(yù)期的效果。
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