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　　導(dǎo)讀：日記簡(jiǎn)介，我的第一位數(shù)學(xué)老師姓王，她的名字叫王文英。一年級(jí)的時(shí)候，張老師和王老師要照顧一班、二班的學(xué)生?？墒俏?.. 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！

　　歡迎大家閱讀《300字?jǐn)?shù)學(xué)日記》，此文由日記網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！

　　篇一：我的第一位數(shù)學(xué)老師

　　我的第一位數(shù)學(xué)老師姓王，她的名字叫王文英。

　　一年級(jí)的時(shí)候，張老師和王老師要照顧一班、二班的學(xué)生?？墒俏覀冃?，都很調(diào)皮，上課四十分鐘感覺累。于是，王老師想出一個(gè)好辦法，上半節(jié)課后，王老師就讓我們歇兩分鐘?？梢院人?、可以吃東西、可以趴桌休息，也可以說說話。我的親身體驗(yàn)是：玩的時(shí)候永遠(yuǎn)不會(huì)累。所以放松兩分鐘后，果然精神了很多，又能繼續(xù)學(xué)習(xí)了。

　　在我的印象中，王老師沒有發(fā)過火，就算是罰我們，也是笑呵呵的。我有一個(gè)朋友說王老師現(xiàn)在對(duì)他們要求特別嚴(yán)。

　　王老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)沒錯(cuò)，王老師最大的優(yōu)點(diǎn)是作業(yè)留得少，比于老師留得還少。王老師和張老師一樣，都沒讓我們買課外練習(xí)冊(cè)和口算題卡。而且，這一點(diǎn)媽媽十分認(rèn)同。因?yàn)閶寢屢膊辉敢庾屛叶鄬懽鳂I(yè)。

　　不管王老師多嚴(yán)，我都認(rèn)為王老師是個(gè)好老師。她聰明、作業(yè)留得少。

　　王老師：我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

　　六年級(jí):王澤崎

　　篇二：數(shù)學(xué)老師，我想對(duì)您說

　　數(shù)學(xué)老師，您常拿音樂課來上數(shù)學(xué)，我們很不滿意。每當(dāng)上音樂課，同學(xué)們拿出音樂書精神飽滿地等您來上課時(shí)，只見您拿著數(shù)學(xué)書走來，同學(xué)們只好極不情愿地把音樂書放好，無精打采地上起了數(shù)學(xué)課。

　　數(shù)學(xué)老師，我想對(duì)您說：“不要把音樂課當(dāng)成數(shù)學(xué)課上了?！币魳肥且婚T功課，您應(yīng)該按課程表上才對(duì)。音樂可以讓人放松心情，唱唱歌，我覺得很快活。唱歌可以練嗓子，我們回答問題就會(huì)響亮了，可您卻把我們的興趣給“澆滅”了。一個(gè)星期只有一節(jié)音樂課，上學(xué)期我建議您上音樂課，可您說要統(tǒng)考要趕課，所以音樂課用來上數(shù)學(xué)課，下學(xué)期再上音樂課?？墒沁@學(xué)期您還是拿音樂課來上數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師，讓我們上上音樂課放松一下吧！不要擔(dān)心我們數(shù)學(xué)學(xué)不好，唱完歌我們會(huì)更認(rèn)真上數(shù)學(xué)課的。

　　數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)求您該上音樂課時(shí)上音樂課。

　　篇三：數(shù)學(xué)日記一則350字

　　今天，天氣日常晴朗，我和爸爸的心情也很美麗，爸爸約我一起玩了拿硬幣的游戲。桌子上放20個(gè)硬幣，二人輪流拿而每次至少要拿1個(gè)，最多拿4個(gè)，拿到最后一個(gè)硬幣的算輸。

　　開始玩游戲了，我和爸爸每人開心的拿著硬幣，可是不論是我先拿還是爸爸先拿，我總是拿到最后1個(gè)硬幣。我很困惑，就問爸爸這究竟是怎么回事？爸爸笑著告訴我，所有的硬幣先減去最后一個(gè)硬幣，即為20-1=19（個(gè)），然后除以1到4的最小和5，就是195=3余4。就把余數(shù)4個(gè)拿掉，接下來不管對(duì)方拿幾個(gè)，自己都拿與對(duì)方之和為5的數(shù)量就一定贏。

　　我?guī)е胄虐胍傻膽B(tài)度去試了下，最后的結(jié)果果然是如此，原來游戲中也藏著這么大的奧秘??！今天，我受益了！

　　硬幣游戲不僅讓我愛上了數(shù)學(xué)，也懂得了數(shù)學(xué)的很多奧妙之處，今后我要努力發(fā)掘更多有趣的數(shù)學(xué)游戲！

　　篇四：《數(shù)學(xué)家的故事》讀后感

　　今天，我讀了《數(shù)學(xué)家的故事》，讓我印象最深的是數(shù)學(xué)家華羅庚。

　　華羅庚（1910年1985年）出生在江蘇省金壇縣，小時(shí)候是個(gè)調(diào)皮、貪玩的孩子，可是對(duì)數(shù)學(xué)卻很感興趣。他在讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依镓毟F，交不起學(xué)費(fèi)，從此華羅庚失學(xué)了，他回到家后只能依靠賣點(diǎn)小東西生活。

　　不能上學(xué)并沒有阻擋華羅庚愛數(shù)學(xué)的勢(shì)頭，他從此以后便自己學(xué)，一年到頭華羅庚幾乎每天都要用十幾個(gè)小時(shí)來學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)的他走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國。1930年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)一名圖書管理員，他一人干幾個(gè)人的事，卻還在繼續(xù)自學(xué)。功夫不負(fù)有心人，華羅庚終于成了我國著名的數(shù)學(xué)家！

　　讀了《數(shù)學(xué)家華羅庚的故事》我明白了，一個(gè)人不論干什么事都要堅(jiān)持不懈，那樣才可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

　　五年級(jí):董亦樵

　　篇五：學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單——《數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)記之非洲歷險(xiǎn)記》

　　夜，靜的出奇，我在燈下讀非洲歷險(xiǎn)記，讀到酷酷猴一次又一次有趣的分析讓我進(jìn)一步感到學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　一路上，酷酷猴解決了許多數(shù)學(xué)難題，最后終于獲得了勝利。這本還把枯燥、無味的數(shù)學(xué)題變成了有趣的故事，他憑著自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助了許多不懂?dāng)?shù)學(xué)的人，將數(shù)學(xué)廣泛推廣。雖然酷酷猴是虛構(gòu)的，書中的一切也是不存在的，但我相信世界上有這么一個(gè)有勇氣，有膽量，有智慧的酷酷猴，也許他就在動(dòng)物園里哩！

　　同時(shí)回過頭來，看看我在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)：不是開小差，就是走神。

　　而在家里爸爸和媽媽買來的練習(xí)紙我紋絲不動(dòng)，讓父母無可奈何

　　在今后的學(xué)習(xí)中，我要從業(yè)余生活中體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，改變我自己的想法，讓自己愛上數(shù)學(xué)，愛上數(shù)學(xué)每一次考試，向酷酷猴一樣對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，把數(shù)學(xué)當(dāng)成娛樂項(xiàng)目。

　　四年級(jí):周軒

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標(biāo)簽：數(shù)學(xué)

熱門成語

• 嘟嘟噥噥  連續(xù)地小聲地自言自語。有時(shí)也帶有抱怨的意思。
• 橫災(zāi)飛禍  指意外的、平白無故的災(zāi)禍。同“橫禍飛災(zāi)”。
• 十指連心  十個(gè)指頭連著心。表示身體的每個(gè)小部分都跟心有不可分的關(guān)系。比喻親人跟自身休戚相關(guān)。
• 誓死不二  誓死：立下志愿，至死不變。至死也不變心。形容意志堅(jiān)定專一。
• 天壤懸隔  比喻相差極遠(yuǎn)或相差極大。
• 五世其昌  世：代；其：時(shí)間副詞，交要。五世之后，子孫昌盛。舊時(shí)用于祝人新婚。
• 運(yùn)拙時(shí)艱  指時(shí)運(yùn)不佳，處于逆境。
• 坐失良機(jī)  不主動(dòng)及時(shí)行動(dòng)而失去好機(jī)會(huì)。
• 取轄投井  比喻挽留客人極堅(jiān)決。
• 群龍無首  一群龍沒有領(lǐng)頭的。比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動(dòng)。
• 解弦更張  更：改換；張：給樂器上弦。改換、調(diào)整樂器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。
• 隨鄉(xiāng)入俗  到一個(gè)地方就按照這一個(gè)地方的風(fēng)俗習(xí)慣生活。也比喻到什么地方都能適應(yīng)。同“隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)”。
• 皓齒娥眉  皓：白的樣子。潔白的牙齒，修美的眉毛。形容女子容貌端莊美麗
• 鴻函巨櫝  指豐富的藏書。 明 胡應(yīng)麟 《詩藪·遺逸中》：“詎意零落異時(shí)，遽同草木，鴻函鉅櫝，散若晨星。”