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　　本文《小學(xué)生該怎么寫日記》由日記網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！

　　范文一：我真不該這樣做

　　吃過午飯，我去奶奶家玩，看見奶奶家雞舍里有一只大母雞正在雞窩里下蛋。

　　一出門就有了好運(yùn)氣，平時(shí)最愛吃雞蛋的我躡手躡腳地向雞窩移去，把手悄悄地伸去摸雞蛋。那只大母雞見我來拿雞蛋，趁我不防使勁地啄了我的手一口。我非常氣憤，一怒之下，用力向大母雞踢去，不料把雞窩踢翻，兩個(gè)雞蛋全打碎在地上。這時(shí)母雞把臉一沉，“咯咯”地叫不停，豎起全身雞毛準(zhǔn)備向我挑戰(zhàn)。

　　此時(shí)此刻，我當(dāng)然不會(huì)就此罷休，心想：我才不怕你呢！母雞見我不離開，突然一下子向我沖來，扇動(dòng)著翅膀一躍而起，在我身上狠狠地啄了幾下，我被這突如其來的舉動(dòng)嚇的“哇哇”大哭?？蘼曇齺砹烁浇膸讉€(gè)小伙伴，他們一起圍住雞，準(zhǔn)備幫我出氣。我們每人找來一根木棍，把那母雞一陣窮追猛打。母雞拼命地反抗，不時(shí)“咯咯”地慘叫著，被打落的雞毛在空中飛舞。一只母雞，哪是我們的對(duì)手，不一會(huì)兒就癱軟在地上了，我們勝利了。大家興高采烈地哼著歌，又蹦又跳地去玩了。

　　時(shí)間過得真快，天快黑了。我連蹦帶跳地回到奶奶家，驕傲地把今天發(fā)生的事告訴奶奶。奶奶知道后，心疼地說：“這只母雞，我已經(jīng)養(yǎng)了好多年了，而且最聽話，愛下蛋，是為我家提供營養(yǎng)的大功臣。唉！真是難為它了?！闭f完便拖著沉重的步伐去燒飯了。

　　看到奶奶傷心難過的樣子，再想到母雞躺在地上那可憐的模樣，我頓時(shí)感到無比的愧疚，眼淚“刷刷”地流了下來。心想：母雞保護(hù)雞蛋，就像媽媽保護(hù)我們一樣，而我們卻毫不留情地傷害了它。實(shí)在不應(yīng)該。

　　我暗下決心，從今以后，我會(huì)像保護(hù)自己的生命一樣保護(hù)大自然中每一個(gè)可愛的小生命，讓它們在美好的環(huán)境中生活得更好！

　　范文二：不長大該多好

　　小時(shí)候，除了父母，有一個(gè)人給我留下了難以忘懷的印象。她，就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，楊老師。

　　從一到五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績一直不理想。這樣的成績一直持續(xù)到她的到來。

　　六年級(jí)剛開學(xué)，我就見到了這位重塑我生命的人。一開始我不能適應(yīng)畢業(yè)班的節(jié)奏，大考三六九，?？继焯於加?。但是在楊老師的帶領(lǐng)下，我不斷的反省自己的錯(cuò)誤，并做到錯(cuò)過的不再錯(cuò)。我的成績有了明顯提高。

　　楊老師對(duì)我們其實(shí)不怎么嚴(yán)厲。作業(yè)也不是很多。但是上課時(shí)，我們?nèi)绻徽J(rèn)真聽講她便拿粉筆頭砸。瞧，小沈又開小差了，一支粉筆頭帶著風(fēng)向他砸去。被砸了一次之后，他再也不敢開小差了。

　　還有最另我喜歡的一點(diǎn)，楊老師有一口出色的南京話。小趙上課時(shí)又講話了。楊老師便說一句：“你也是不要好，上課還講話都老油條了?！边@樣既提高考我們的學(xué)習(xí)熱情，又能讓講話的同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　楊老師是一位有著近三十年教齡的老師。有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課又豐富有趣。我特別喜歡她。但是事實(shí)就是這么殘酷，我不得不含著淚跟她告別。如果不長大就可以讓楊老師永遠(yuǎn)教我，如果不長大，就可以永遠(yuǎn)待在楊老師的課堂里。

　　我的生活因?yàn)橛辛藯罾蠋煻兊貌灰粯?，不長大該多好！

　　范文三：不長大該多好

　　以前，我總覺得當(dāng)學(xué)生是一件十分累人的事，每天都要寫作業(yè)，考試，隨著學(xué)科的增多壓力也越來越大，正因?yàn)槿绱耍遗瓮炜扉L大成人。

　　一次周末，我百忙之中抽出點(diǎn)時(shí)間看電視，也順便看看大人們的世界是什么樣的。然而，劇情卻和我心中所想的美妙生活恰恰相反，劇中的男主角受到了來自生活各個(gè)方面的壓力，經(jīng)濟(jì)，工作，教育孩子，人際關(guān)系等，有好幾次，他的家庭都險(xiǎn)些被拆散，看到這里，我禁不住害怕起來，難道長大也要像這位男主角一樣？那不是要煩更多的神，每天更加勞累？

　　回想起現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的生活是多么的美好。每天，雖然要起早貪黑，但只要想起同學(xué)們和我一樣起早貪黑，就一點(diǎn)也不累了；盡管每天要寫成堆的作業(yè)，但只要想起考好后的喜悅，便有力量倍增；即使沒有考好，我也不會(huì)像劇中的達(dá)人們一樣面對(duì)被炒魷魚的危險(xiǎn)，比起他們，我所煩的事真是太好了。記得我一個(gè)老師曾經(jīng)說過，自己雖然衣食無憂，但卻過得并不開心，而是很懷念以前一個(gè)月只有500塊錢的大學(xué)生活。曾經(jīng)我還看過一則新聞，腰纏萬貫的老人，卻每天都過得很郁悶，無事可做，覺得自己現(xiàn)在雖然很富有但卻沒精力享受，相比之下，自己的高中生涯卻更令他懷念。想到這，我不禁覺得，長大要么就是生活牽著自己走，即使累了卻還是要繼續(xù)，要么就是虛度光陰，每天無事可干，只能坐在那等待死亡，生活毫無樂趣。

　　不長大該多，但我們不可能不長大，我們所能做的就是珍惜現(xiàn)在，好好度過每分每秒，這樣才能給人生的最美好的時(shí)期留下寶貴的記憶。

　　范文四：如果你擁有星期八該怎么過？

　　如果你擁有星期八該怎么過？我會(huì)

　　我每個(gè)周末都是先把其他作業(yè)寫完，然后一直玩到星期日才開始寫日記。因此，我的周末又好玩又忙碌。如果我還有個(gè)星期八的話，我會(huì)用這滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶?，好好玩耍，來釋放我的學(xué)習(xí)壓力；我會(huì)用這滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶?，好好鍛煉，把我這原本病怏怏的身體，變得強(qiáng)壯！

　　當(dāng)然，我最想要做的事情還是用這滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶烊タ磿驗(yàn)榭磿o我?guī)碓S多快樂。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，外公給我買了一本《三國演義》，我被里面的故事情節(jié)吸引，一知半解地讀起來。那時(shí)，我只有這一本課外書，于是有空我就讀它，每一次都得到了不同的收獲。到了青園小學(xué)后，在陳老師的帶領(lǐng)下，我才真的走進(jìn)了書的海洋。當(dāng)我閱讀《小鹿斑比》時(shí)，我被善良可愛的小鹿感動(dòng)，于是我也決定做一個(gè)勇敢善良的孩子；當(dāng)我瀏覽《愛的教育》里一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)，不由得向那助人為樂的卡隆發(fā)出贊美，向那可憐的克洛西產(chǎn)生同情之感。我最喜歡的書是《福爾摩斯探案全集》，我常常沉醉在書里面，而不顧媽媽的呼喚。我崇拜書中所描寫的福爾摩斯，他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，豐富的想象力，把我迷倒了。書，是我最親密的伙伴。平時(shí)，我都沒有時(shí)間看書，只能偷偷地看。有一次，我竟然在上數(shù)學(xué)課時(shí)，也忍不住看課外書。如果我還有個(gè)星期八的話，我一定要好好地利用上這滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶烊ワ栍[群書。

　　奇怪，我怎么變得這么珍惜時(shí)間了，難道這就是星期八的奧秘么？

　　范文五：我咋這么不應(yīng)該呢

　　“鈴鈴鈴”上課了，“糟了，我本子還沒有發(fā)！”缺少責(zé)任心，不應(yīng)該；“鈴鈴鈴”下課了，“玩去啰！”一到中午，我桌子上的書堆得跟個(gè)小山似的，比我還高，積少成多，不應(yīng)該；放學(xué)了，“我們?nèi)コ燥埌?！”可我作業(yè)還沒做完，“該做的作業(yè)不在一定的時(shí)間內(nèi)做完，不應(yīng)該；不應(yīng)該；我咋這么不應(yīng)該呢！

　　期中考試結(jié)束了，雖然名排上了年級(jí)第二，但我知道，山中無老虎，猴子稱霸王，靜靜地反思：分?jǐn)?shù)不高，錯(cuò)誤較多，其原因是什么呢？還不是因?yàn)槠匠Ｈ绽铮粷M足于課堂的一知半解，沒有不恥下問的精神，才導(dǎo)致了我英語和語文分?jǐn)?shù)才八十幾分，這可真是不應(yīng)該！

　　“老弟，幫我倒杯水！”“幫我開下電視！”“幫我洗個(gè)蘋果！”“”我老是這樣使喚我的弟弟，自己的事情不自己做，懶惰，不應(yīng)該，“姐，我的圍巾呢？我的祙子？”丟三落四的，不應(yīng)該；“稻谷怎么還沒有翻開曬，不是叫你十點(diǎn)把谷翻開曬的嗎？現(xiàn)在都十二點(diǎn)了。”爸爸對(duì)我責(zé)罵道：“你沒有責(zé)任心，不應(yīng)該?！卑?！我咋這么不應(yīng)該呢！

　　我為什么有這么多不應(yīng)該呢？原因是什么呢？我仔細(xì)想了想：其根本原因是我獨(dú)立心有待加強(qiáng)，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有足夠的責(zé)任心我咋這么不應(yīng)該呢！

　　那么，既然找出了不應(yīng)該的原因，就要將這些不應(yīng)該一一改掉，我立志我做一個(gè)有獨(dú)立心，沒有壞習(xí)慣，有責(zé)任心的青少年！

　　我的未來我的路，我要樹立人生的目標(biāo)和理想，用這些目標(biāo)和理想?yún)R聚成一條通向美好未來的光明之咱。

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標(biāo)簽：小學(xué)生寫日記

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