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　　編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：今天，我為大家介紹的是秋水廣場(chǎng)?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)，秋水廣場(chǎng)有什么好介紹的，不就是幾個(gè)破噴泉嗎?如果你是這... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

　　《有關(guān)美麗的六年級(jí)日記》，由日記網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

　　范文一：美麗的秋水廣場(chǎng)（六年級(jí)日記）

　　今天，我為大家介紹的是秋水廣場(chǎng)。

　　可能有人會(huì)說(shuō)，秋水廣場(chǎng)有什么好介紹的，不就是幾個(gè)破噴泉嗎?如果你是這樣想的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　不久前，我和家人去過(guò)一次秋水廣場(chǎng)，還沒(méi)進(jìn)去，我就興奮不已，因?yàn)槁?tīng)大人們說(shuō)過(guò)秋水廣場(chǎng)神奇的美景，所以還沒(méi)進(jìn)大門(mén)就開(kāi)始幻想起來(lái)。直到媽媽叫我時(shí)，我都還沒(méi)從幻想中回過(guò)神來(lái)，媽媽見(jiàn)我還在幻想，搖搖頭說(shuō)：“這孩子?！边呎f(shuō)邊把我給拉了進(jìn)去。我一進(jìn)去，就看見(jiàn)有各式各樣的噴泉，有橋式噴泉、直式噴泉、彩色噴泉

　　首先我來(lái)到了橋式噴泉，我從這頭穿到那頭，又從那頭穿回這頭，我仔細(xì)地觀察這座噴泉，發(fā)現(xiàn)原來(lái)那橋式噴泉是從小橋兩邊噴出來(lái)弧形的水柱形成的，一道、兩道、三道無(wú)數(shù)水柱把小橋建成了一座拱形的透明小屋。又仿佛縫衣服，這邊一針，那邊一針，漸漸的，一件美麗的水衣就縫成了。

　　接著，我又來(lái)到了直式噴泉，首先，映入眼簾的是噴泉那高大的身影，就像一個(gè)“大力士”一樣，越升越高，越升越高，再看這位“大力士”時(shí)，又看見(jiàn)兩座小噴泉依偎在身邊。大力士一倒，兩座小噴泉也倒下了，仿佛是被“大力士”打倒了一般?！按罅κ俊钡那昂筮€有兩只小魚(yú)在噴著水花，好像在給“大力士”助威，“大力士”看到有人在給他加油，立刻充滿牛勁，拼命往上升，一點(diǎn)兒也不知道累。

　　最后，我來(lái)到了彩色噴泉那兒，她簡(jiǎn)直是個(gè)美人兒。我邊看邊想，難道她是“大力士”的妻子?我看看彩色姐姐，又看看“大力士”，真是好配啊。我這一看，“大力士”更有勁了，像是要好好表演一番，忽起忽落，彩色姐姐也害羞起來(lái)。我恍然大悟，原來(lái)他們真是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻呀。

　　之后，秋水廣場(chǎng)散場(chǎng)了，靜寂正在吞噬著這座美麗的秋水廣場(chǎng)，美麗的秋水廣場(chǎng)漸漸地沉沉入睡了。

　　范文二：?。∶利惖膰娙?/b>（六年級(jí)日記）

　　今天為了看到噴泉,我匆匆忙忙地吃完晚飯,冒雨來(lái)到了秋收起義廣場(chǎng).

　　秋收起義廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉千資百態(tài),中間那個(gè)大水柱像一條騰飛的巨龍沖天而上;圍繞在它旁邊的噴泉在水下彩燈的照射下,有的像盛開(kāi)的花朵,有的像正在飛翔的小鳥(niǎo),還有的像美麗的彩虹......

　　秋收起義廣場(chǎng)的噴泉瞬息萬(wàn)變.彩燈照射下的噴泉流光異彩,噴珠濺玉,眼前剛剛還是一朵盛開(kāi)的浪花,轉(zhuǎn)眼間就變成了翩翩起舞的小姑娘;明明是一條沖向天空的巨龍,它又變成了象征著祥和團(tuán)結(jié)的塔形花籃......

　　秋收起義廣場(chǎng)的噴泉美麗壯觀,令人目不暇接,久久難忘!

　　范文三：美麗的海底世界（六年級(jí)日記）

　　今天是星期五，媽媽明天要帶我去義烏的海底世界玩，叫我今天就把作業(yè)做好。除了日記和預(yù)習(xí)，我已經(jīng)做好了其他的作業(yè)。我看看鐘快到九點(diǎn)了，馬上打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始預(yù)習(xí)，我實(shí)在是太困了，念書(shū)念得很快，噼里啪啦，像是炒花生米一樣。“日記回來(lái)再寫(xiě)吧，我要去睡覺(jué)了?！蔽覠o(wú)精打采地和媽媽說(shuō)。

　　終于到了明天，我和媽媽買了火車票，上了車。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的站立，我和媽媽來(lái)到了義烏。我們一到義烏，就四處打聽(tīng)怎么坐公交車，不一會(huì)兒，我們來(lái)到了海底世界。

　　檢票后，我剛進(jìn)門(mén)就“哇”了一聲，"好大的一粒米呀!”我指著那條像米粒兒一樣的魚(yú)對(duì)媽媽說(shuō)。這條魚(yú)的鱗片十分細(xì)小，從頭到尾一點(diǎn)也看不出它的小腦袋在哪，全身都閃閃發(fā)光的鱗片覆蓋著。

　　再向前走，我看見(jiàn)一個(gè)叔叔拿著一根帶有奶瓶的棒子，對(duì)我說(shuō)，“小朋友，要不要喂魚(yú)呀?”“多少錢(qián)一次?”媽媽問(wèn)?！笆畨K錢(qián)?！薄疤F了，雨晴，不就是喂一下魚(yú)吃奶啊，算了吧?！蔽页蠲伎嗄樀叵驄寢屒笄?，”給我喂一次吧，以后家里買來(lái)的魚(yú)我不喂就是了。“”好吧。”我拿起一根棒子，放進(jìn)水里去，魚(yú)都賴搶著吃奶，肥魚(yú)把小魚(yú)擠開(kāi)，自己在“幾吧，幾吧"。我看見(jiàn)了，很不高興，就不給大魚(yú)吃了，向小魚(yú)那邊擠奶，可是大魚(yú)又向小魚(yú)發(fā)起進(jìn)攻了，我就又給小魚(yú)吃，就在我心慌意亂的時(shí)候，媽媽說(shuō)，“給我玩玩?！蔽乙酪啦簧岬陌涯唐拷o了媽媽，媽媽一把奶瓶放進(jìn)水里就把大魚(yú)小魚(yú)都引了過(guò)來(lái)，媽媽把奶瓶繞來(lái)繞去，大魚(yú)小魚(yú)都在后邊追，小魚(yú)們都追不上了，可大魚(yú)有的是力氣，可大魚(yú)們都暈了。小魚(yú)們追不上了，就停下來(lái)了，媽媽把奶嘴朝向小魚(yú)，小魚(yú)就“幾吧，幾吧”的吃起來(lái)了。我和媽媽都笑了。

　　再向前走，我看見(jiàn)了射水魚(yú)正在表演呢!一個(gè)人把射水魚(yú)愛(ài)吃的東西涂在一塊板子上，把板子掛得很高，它們夠不著，就吸水，向板子噴水珠，好吃的都掉下來(lái)了。射水魚(yú)就飛快的去吃掉它，不一會(huì)兒，板子就一干二凈了。

　　繼續(xù)走，你就會(huì)看見(jiàn)目光炯炯，高大魁梧，英姿颯爽的象魚(yú)。我拍拍玻璃想讓它過(guò)來(lái)，可它卻已點(diǎn)兒也不理我。我全神貫注的看著，我又好奇，又害怕，從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)，可又怕它跳上來(lái)咬我一口。

　　海底世界還有好多有趣的魚(yú)，希望你也有機(jī)會(huì)去看看這些可愛(ài)的小魚(yú)。

　　范文四：美麗的中心花園（六年級(jí)日記）

　　下午，我約了王伊去美麗的中心花園。

　　我和王伊在花叢中流連，那濃濃的花香、五彩繽紛的月季花吸引著我們倆，更令人贊嘆的是那中間的水池，水池叫“兩龍爭(zhēng)寶”，因?yàn)樗刂虚g兩條巨龍盤(pán)旋著，在爭(zhēng)奪著一顆寶珠，更顯出了巨龍的威武。我已經(jīng)被吸引住了。這水池絕妙的地方還有噴泉和水面上的花瓣。兩龍中間有一個(gè)小小的噴泉，更讓人覺(jué)得奪寶的激烈。水面上還有粉、黃、紅的花瓣，使水池彌漫在花香之中，另人陶醉?；▓@的小徑很迷人，是大理石的，五顏六色。

　　花園的景色真迷人!

　　范文五：一朵美麗的茉莉花（六年級(jí)日記）

　　一朵美麗的茉莉花

　　有一首歌唱得好“好一朵美麗的茉莉花，芬芳清香滿枝壓。”這一首歌吟誦了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)，老師把愛(ài)帶給學(xué)生，讓學(xué)生感受到了溫暖，而這朵最美的茉莉花是張麗莉老師。

　　她每天把笑容帶給更多的孩子，嘴里總說(shuō)著一句話：“生活其實(shí)很美好，我們要傳遞更多的愛(ài)，保護(hù)孩子們的尊嚴(yán)?！焙⒆觽兛偸欠Q她為麗莉姐，她也親切地叫學(xué)生們我的寶貝們，每天的晚自習(xí)總是伴著笑聲度過(guò)。晚自習(xí)結(jié)束了，孩子們跟老師說(shuō)再見(jiàn)，一個(gè)個(gè)向?qū)γ孀呷ァ＿@時(shí)，一輛大客車撞上了公交車正緩緩開(kāi)向他們。麗莉老師看見(jiàn)了她馬上意識(shí)到學(xué)生們要是跑回去是不可能的了，她快速把后面推倒跑向跑向前面的學(xué)生用全身的力氣一推車子慢慢向她開(kāi)來(lái)麗莉老師被車子壓在車身下，麗莉老師也被疼痛昏迷了過(guò)去，救護(hù)車來(lái)了在搶救的路上大家給這位可敬的老師讓上了一條救生之路。麗莉老師手術(shù)過(guò)后醒來(lái)第一時(shí)間想得就是那群學(xué)生，她怕自己的病情會(huì)耽誤學(xué)生中考，花了三天時(shí)間寫(xiě)了一封信。病假期間，有一位家長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)：麗莉老師幫助孩子付學(xué)費(fèi)，記者聽(tīng)到這句話時(shí)感動(dòng)極了。

　　近些年來(lái)，我們身邊也有許多這樣例子。我從一本書(shū)上看到一位小學(xué)女教師為救學(xué)生付出了生命。他們這種舍身忘死的品質(zhì)深刻的刻在了我們的心里。

　　“冰雪為容玉作胎。”無(wú)不體現(xiàn)了老師們的品質(zhì)讓我們知道了老師也是愛(ài)的傳遞者。

　　浙江舟山普陀區(qū)沈家門(mén)小學(xué)六年級(jí):楊楚櫻

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