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　　編者按：如果大家覺(jué)得內(nèi)容不錯(cuò)，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡(jiǎn)介：一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我坐在窗戶旁，安靜地寫(xiě)作業(yè)，突然出現(xiàn)一個(gè)“攔路虎”，我緊鎖眉頭苦苦思索，筆在稿紙... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

　　《如何做數(shù)學(xué)日記》，由日記網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

　　范文一：愛(ài)上數(shù)學(xué)

　　一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，我坐在窗戶旁，安靜地寫(xiě)作業(yè)，突然出現(xiàn)一個(gè)“攔路虎”，我緊鎖眉頭苦苦思索，筆在稿紙上不停地“舞動(dòng)”。隨著時(shí)間推移，我靈光一現(xiàn)，終于解出這條題的正確答案，這時(shí)我露出滿意的微笑。

　　小學(xué)時(shí)，我最怕數(shù)學(xué)，一看見(jiàn)那些阿拉伯?dāng)?shù)字，頭都快漲大了，流水問(wèn)題，行程問(wèn)題，盈虧問(wèn)題，牛頓問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題都像一張張生氣的臉盯著我，讓我望而生畏，可數(shù)學(xué)還得學(xué)呀，我只能硬著頭皮，強(qiáng)忍著恐懼繼續(xù)上那些無(wú)聊、無(wú)趣的數(shù)學(xué)課，那時(shí)的我，數(shù)學(xué)考試從未超過(guò)90分。唉，數(shù)學(xué)難，難于上青天！

　　可世事難料，六年級(jí)，數(shù)學(xué)老師變成一個(gè)小老頭，他姓徐，戴著副黑邊老眼鏡，頭發(fā)亂糟糟的，像幾個(gè)星期沒(méi)洗似的，一看就是老古板，唉，以后的數(shù)學(xué)課肯定會(huì)更無(wú)聊。可海水不可斗量，幾堂課下來(lái)，徐老師并不是想象中的那樣，課上他總是用幽默的語(yǔ)句代替枯燥無(wú)味的公式，用傳神的話語(yǔ)講解那些復(fù)雜而又難解的問(wèn)題。

　　記得剛上方程這一課時(shí)，徐老師將方程編成一首順口溜，讓我們了解方程的重要性：“方程好，方程是個(gè)寶，現(xiàn)在不知道，以后有用的不得了！”這句順口溜至今留在我的記憶里。因?yàn)樾炖蠋煹某霈F(xiàn)，我漸漸愛(ài)上數(shù)學(xué)，有一種想要走進(jìn)這扇“數(shù)學(xué)大門(mén)”的欲望。從那以后數(shù)學(xué)再也不是我學(xué)習(xí)中的夢(mèng)魘，我越來(lái)越喜歡它，感覺(jué)它成了我生活中最重要的朋友，不用多說(shuō)我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是牛市的股票行情看漲。

　　到了初中，數(shù)學(xué)老師是一位年輕、美麗而有活力的漂亮女生張老師。張老師適時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使我渾身充滿力量。我開(kāi)始主動(dòng)做各種數(shù)學(xué)習(xí)題，經(jīng)常接觸一些有深度的難題，并與它們展開(kāi)一對(duì)一的較量。有時(shí)一條難題會(huì)讓我百思不得其解，漸漸地，稿紙那白白的臉已被我涂成黑張飛；有時(shí)我也會(huì)因攻不下一道難題急得抓頭發(fā)，咬筆頭，發(fā)瘋似的在稿紙上列下一串串復(fù)雜的方程式?？僧?dāng)我最終戰(zhàn)勝它們算出正確答案時(shí)，成功的喜悅又霎時(shí)涌上心頭，心里像喝了蜜一般甜，這時(shí)我覺(jué)得，以前的苦根本算不上什么。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，現(xiàn)在遇到難題，我都會(huì)沉下心來(lái)，仔細(xì)讀題，巧妙解答，遇到不順時(shí)我總會(huì)想起成功時(shí)的喜悅，再也不像以前那樣輕言放棄。就這樣，我愛(ài)上解難題，我愛(ài)上數(shù)學(xué)，我逐漸走進(jìn)這扇神奇的大門(mén)，我時(shí)常徜徉在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里領(lǐng)略其中無(wú)窮的奧秘。

　　數(shù)學(xué)，它讓我感到快樂(lè)，讓我的生活變得充實(shí)，也讓我的人生越來(lái)越精彩。

　　范文二：我的數(shù)學(xué)老師作文

　　“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你的窗前，明亮的燈光照耀我心房”當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì)想起我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師蒲老師。老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識(shí)的綠洲。他們批評(píng)過(guò)，表?yè)P(yáng)過(guò)，也鼓勵(lì)過(guò)我們；他們伴隨我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長(zhǎng)歲月里最可信賴的朋友和導(dǎo)師。

　　如今，我已是一名初中生，我感嘆時(shí)間過(guò)得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質(zhì)樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無(wú)疑是這條河流中閃過(guò)的最耀眼的水花，一直激勵(lì)著我們，教我們?cè)鯓涌朔松械母鞣N挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。

　　蒲老師是一個(gè)很好的老師，對(duì)我們每個(gè)人都很好，夏天蒲老師會(huì)給我們買(mǎi)冰淇淋，冰涼涼的奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來(lái)；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混著誘人的醬，吃起來(lái)讓人回味無(wú)窮。

　　有一次我們班一起去郊游，全班同學(xué)在一起喧鬧打成一團(tuán)，而我卻因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，獨(dú)自一個(gè)人。這時(shí)蒲老師便走過(guò)來(lái)與我聊天，他風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)化解了我的尷尬。不一會(huì)兒，我們倆開(kāi)始有說(shuō)有笑，我不再內(nèi)向而是大膽地和老師一起融入到同學(xué)中。之后，老師和我們一起生火做飯，我承認(rèn)，那次很開(kāi)心，因?yàn)橛辛四?/p>

　　臨近考試的時(shí)候，我的成績(jī)一直提升不了，眼見(jiàn)著那些成績(jī)?cè)驹谖液竺娴耐瑢W(xué)都有了進(jìn)步，我心急如焚。心想，還差一周“末日”就要來(lái)了，我該怎么辦？這時(shí)蒲老師竟然主動(dòng)提出幫我補(bǔ)習(xí)功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導(dǎo)下，終于功夫不負(fù)有心人，這次考試我取得了好的成績(jī)。領(lǐng)取通知書(shū)那天，蒲老師對(duì)我說(shuō)：“有努力就有回報(bào)，你取得好成績(jī)靠的是你自己的實(shí)力?！蔽颐看斡龅絾?wèn)題都會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底，而蒲老師都是非常細(xì)心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補(bǔ)課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業(yè)，老師細(xì)心地幫我補(bǔ)習(xí)功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說(shuō)：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！”我至今深深記著這句話。

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蒲老師，您在一堆堆作業(yè)中、一沓沓試卷中度過(guò)了青春年華，也許其中哪一本作業(yè)、哪一張?jiān)嚲砭褪俏业?。蒲老師，您的白發(fā)哪一根不是為我們而生？您的皺紋哪一條不是為我們而長(zhǎng)？您在時(shí)光列車中載著我們前行，陪伴我們成長(zhǎng)。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　范文三：一堂乏味的數(shù)學(xué)課

　　你問(wèn)我最討厭什么課？那不妨我分析一下，你來(lái)猜猜看吧！

　　在下不才，沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)，唯獨(dú)語(yǔ)文還算中等，而且特別愛(ài)看課外書(shū)和寫(xiě)作文，夠明顯了吧！英語(yǔ)么，雖然我上英語(yǔ)課就像看默劇一樣，但我和我們班大多數(shù)同學(xué)都特別喜歡我們的英語(yǔ)老師，而且，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)課過(guò)得還算比較快，聽(tīng)寫(xiě)＋處理沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人＋一堆教育與數(shù)落＝浪費(fèi)二十分鐘上課時(shí)間。現(xiàn)在你猜到答案了么？三門(mén)主課還剩哪一門(mén)？沒(méi)錯(cuò)，它就是萬(wàn)惡的源頭，數(shù)學(xué)。

　　數(shù)學(xué)，我們這個(gè)第一頑皮班的學(xué)科克星，都說(shuō)一防碰瓷，二防盜，三防數(shù)學(xué)老師的口水炮。作為學(xué)生黨的我們表示真的傷不起??！

　　數(shù)學(xué)老師，這個(gè)詞只要上過(guò)學(xué)且是個(gè)人，都會(huì)毫不陌生。我們光榮的與各種數(shù)學(xué)老師戰(zhàn)斗，戰(zhàn)績(jī)輝煌，迄今為止，已經(jīng)寄走了第一任數(shù)學(xué)老師在內(nèi)的四名老師。但今年，我們迎來(lái)了一位強(qiáng)敵，他就是帶過(guò)上一屆數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的，教導(dǎo)主任，高老師。高老師講的課可謂是一人講課，萬(wàn)人跌到，都愛(ài)睡覺(jué)，不愛(ài)洗澡的單曲循環(huán)模式洗腦哦。在課堂上，他一進(jìn)門(mén)，霎時(shí)間，班上鴉雀無(wú)聲，因?yàn)樗且粋€(gè)變態(tài)嚴(yán)格的老師。他首先一定是把教本都翻一遍，然后選定一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)始師生問(wèn)答模式，后來(lái)是跳過(guò)計(jì)算和口算，直接引用題走起，更讓人不解的是，他有時(shí)候遇見(jiàn)一些我們非常感興趣的難題，都會(huì)說(shuō)：“不講了，等下把你們頭都講暈倒了?！?/p>

　　而且，他還有一個(gè)大缺點(diǎn)：愛(ài)拖堂！每天一下課，他的課百分之八十沒(méi)講完，這時(shí)他就會(huì)無(wú)視我們哀怨的眼神，繼續(xù)上他的課，有時(shí)，就硬從下課拖到下課，再?gòu)南抡n拖到上課。我的天哪，圣母，耶穌，拜蒙，伍迪，佛祖，上帝，阿里路亞，救救我吧。

　　唉！又是一趟乏味的數(shù)學(xué)課，真不知道他以前的學(xué)生真么想的，居然能聽(tīng)懂他的課。算了，可能我的大腦跟不上他的思維，他們數(shù)學(xué)世界水太深，我這種單細(xì)胞生物還是別想了。

　　范文四：生活因數(shù)學(xué)而精彩

　　數(shù)學(xué)，不僅僅是一門(mén)學(xué)科，它是由一個(gè)個(gè)數(shù)字編織起來(lái)的美。每一個(gè)數(shù)字背后，總會(huì)有它鮮為人知的秘密。

　　每一串?dāng)?shù)字，都演繹著不同的結(jié)果；每一個(gè)結(jié)果，都有屬于它的意義；每一次計(jì)算，都富有情趣；每一個(gè)圖形，都擁有線的美感，每一個(gè)公式；都包含辛苦的汗水；每一道題背后，總有它不為人知的秘密。

　　無(wú)趣時(shí)，它可以當(dāng)做解悶的朋友，生氣的可以把它當(dāng)做發(fā)泄的工具。每個(gè)數(shù)字，都有屬于它的美麗?！?”擁有挺拔的美感，“3”又有彎曲的新奇；“5”是一個(gè)挺著肚子的胖子，“7”又是一個(gè)瘦小的孩子；“8”是一個(gè)沙漏，“9”又是用來(lái)喝湯的勺子。每一個(gè)數(shù)字，都是韻味十足的藝術(shù)。幾何，一種曲線的美。點(diǎn)構(gòu)成線，線構(gòu)成面，面又構(gòu)成體。點(diǎn)像白紙上的墨滴；線擁有曲伸之美；面是一幅幅美麗的圖案，體就是一個(gè)個(gè)富有情趣的藝術(shù)品。

　　數(shù)學(xué)，在生活中也教會(huì)了我們?cè)S多道理。

　　數(shù)學(xué)，它并不簡(jiǎn)單易懂，然而不懂的，就要一起探討，解決問(wèn)題。我是課代表，所以小伙伴們常常來(lái)找我探討問(wèn)題。我們相互幫助，一起努力，一起學(xué)習(xí)。

　　然而，有些人，他們不愿去幫助他人，他們覺(jué)得，別人的困難是他們自自己的事，和我沒(méi)有任何關(guān)系。

　　公共汽車上，沒(méi)有年輕人愿意給老人讓座因?yàn)樗麄兿胱屪约憾嘧粫?huì)；公司中，沒(méi)有人愿意分享經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄兿胱屪约合韧瓿扇蝿?wù)；排隊(duì)時(shí)，總有些人往前擠，因?yàn)樗麄兿胱屪约合葋?lái)。

　　現(xiàn)在的社會(huì)，或許已經(jīng)有許多人都不愿再去幫助他人。而我覺(jué)得，就算他們?nèi)〉昧硕啻蟮某煽?jī)，他們的生活也不會(huì)很精彩，因?yàn)樗麄儾粫?huì)幫助他人。而我，我可以說(shuō)我的生活是精彩的，因?yàn)槲以敢鈳椭?，雖然只是數(shù)學(xué)上這點(diǎn)小事。是因?yàn)閿?shù)學(xué)，是它讓我的生活精彩的。

　　生活，因數(shù)學(xué)而精彩！

　　范文五：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之感

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在初中生活中，占據(jù)著很重要的一塊位置。相信許多同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都有許多的迷惑，但我所以我今天來(lái)給大家講究一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之道。

　　數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的地方在于理解。不同于語(yǔ)文的死記硬背和英語(yǔ)的活學(xué)活用，數(shù)學(xué)更注重在每一個(gè)公式的理解和創(chuàng)新。其實(shí)一個(gè)公式表面上看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是真正應(yīng)用到題目中，真正應(yīng)用到生活中卻又不那么簡(jiǎn)單了。我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有時(shí)間進(jìn)行一個(gè)公示，便覺(jué)得自己掌握的全部其實(shí)并不然，僅僅掌握了公式及其定力，只是掌握了皮毛，而要多應(yīng)用，才能熟能生巧，熟能生精！

　　數(shù)學(xué)有一個(gè)和其他學(xué)習(xí)最重要的地方，就是一定要多加練習(xí)，有句話講一日不練手生，一日不練口生。只有多加練習(xí)，才能將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的更加純熟更加熟練，在考試中才能擁有更快的解題速度，更高的準(zhǔn)確率，從而達(dá)到更高的分?jǐn)?shù)。而數(shù)學(xué)做題并不是搞題海戰(zhàn)，盲目的做題，而是有的放矢，做不會(huì)的題也做難以理解的題，做常考的題，做有代表性的典型題目！

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬(wàn)不能僅僅是追求難題，而應(yīng)該把更多的精力放在容易題和簡(jiǎn)單題上，有句話說(shuō)得好：“大道至簡(jiǎn)，最難的往往是最簡(jiǎn)單的?！庇袀€(gè)詞語(yǔ)叫做慣性思維，人們做簡(jiǎn)單題做多了，往往會(huì)把思維定格在那里，殊不知道已變形，便把這道題做錯(cuò)了。所以一定要多加簡(jiǎn)單練習(xí)，而且還要認(rèn)真仔細(xì)的讀讀題，多讀題才能多發(fā)現(xiàn)，多發(fā)現(xiàn)，才能多有真正的感悟和思考。只有這樣才能應(yīng)對(duì)考試中的風(fēng)雨而巍然不動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，最終取得理想的分?jǐn)?shù)。

　　其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道是一個(gè)久而久之的過(guò)程，并不是一朝就可像煉成的，數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用越來(lái)越廣泛，也是只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能在生活中一展宏圖，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能更接近理想和目標(biāo)。

　　祝大家：學(xué)習(xí)努力成績(jī)進(jìn)步，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，成為自己的強(qiáng)項(xiàng)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，成為自己施展目標(biāo)的利劍！

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標(biāo)簽：數(shù)學(xué)

熱門(mén)成語(yǔ)

• 嘟嘟噥噥  連續(xù)地小聲地自言自語(yǔ)。有時(shí)也帶有抱怨的意思。
• 橫災(zāi)飛禍  指意外的、平白無(wú)故的災(zāi)禍。同“橫禍飛災(zāi)”。
• 十指連心  十個(gè)指頭連著心。表示身體的每個(gè)小部分都跟心有不可分的關(guān)系。比喻親人跟自身休戚相關(guān)。
• 誓死不二  誓死：立下志愿，至死不變。至死也不變心。形容意志堅(jiān)定專一。
• 天壤懸隔  比喻相差極遠(yuǎn)或相差極大。
• 五世其昌  世：代；其：時(shí)間副詞，交要。五世之后，子孫昌盛。舊時(shí)用于祝人新婚。
• 運(yùn)拙時(shí)艱  指時(shí)運(yùn)不佳，處于逆境。
• 坐失良機(jī)  不主動(dòng)及時(shí)行動(dòng)而失去好機(jī)會(huì)。
• 取轄投井  比喻挽留客人極堅(jiān)決。
• 群龍無(wú)首  一群龍沒(méi)有領(lǐng)頭的。比喻沒(méi)有領(lǐng)頭的，無(wú)法統(tǒng)一行動(dòng)。
• 解弦更張  更：改換；張：給樂(lè)器上弦。改換、調(diào)整樂(lè)器上的弦，使聲音和諧。比喻改革制度或變更計(jì)劃、方法。
• 隨鄉(xiāng)入俗  到一個(gè)地方就按照這一個(gè)地方的風(fēng)俗習(xí)慣生活。也比喻到什么地方都能適應(yīng)。同“隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)”。
• 皓齒娥眉  皓：白的樣子。潔白的牙齒，修美的眉毛。形容女子容貌端莊美麗
• 鴻函巨櫝  指豐富的藏書(shū)。 明 胡應(yīng)麟 《詩(shī)藪·遺逸中》：“詎意零落異時(shí)，遽同草木，鴻函鉅櫝，散若晨星?！?/span>