小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文日記
導(dǎo)讀：日記簡(jiǎn)介，超級(jí)語(yǔ)文寶我有一臺(tái)“超級(jí)語(yǔ)文寶”，是爸爸和我去購(gòu)書(shū)中心買(mǎi)的，花了300多塊錢(qián)呢！它呈不規(guī)則的圓形，中... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：超級(jí)語(yǔ)文寶
超級(jí)語(yǔ)文寶我有一臺(tái)“超級(jí)語(yǔ)文寶”，是爸爸和我去購(gòu)書(shū)中心買(mǎi)的，花了300多塊錢(qián)呢！它呈不規(guī)則的圓形，中間以白色調(diào)為主，周圍環(huán)有翠綠色，可愛(ài)的“智慧龍”正居中間?！靶↓垺笔谴箢^、大肚，一只眼睛熠熠生輝，放著智慧的光芒，另一只眼睛卻似閉非閉，翹著尾巴，露著白牙，神氣十足。我當(dāng)時(shí)一看到它的樣子就喜歡上它了。打開(kāi)蓋子，一大堆拼音鍵呈現(xiàn)在眼前，還有聲調(diào)鍵、學(xué)習(xí)鍵等。通過(guò)它，可以進(jìn)行詩(shī)詞學(xué)習(xí)，課程學(xué)習(xí)，練習(xí)成語(yǔ)，進(jìn)行組詞，還可以存儲(chǔ)學(xué)習(xí)，期末測(cè)試等。這么多功能，對(duì)我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定很有幫助。
每次我使用它的時(shí)候，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)聲，可愛(ài)的小龍就會(huì)以領(lǐng)跑的姿態(tài)領(lǐng)出了我所需要的模塊，比如“拼音查字”，我通過(guò)輸入拼音就可以查到我所需要的字了。屏幕是圖文并茂，小龍是憨態(tài)可鞠，總讓我心情愉快，感覺(jué)好極了。
有一次，我和好朋友利用超級(jí)語(yǔ)文寶進(jìn)行機(jī)上測(cè)試，比一比誰(shuí)答得又快又好。我先來(lái)。第一項(xiàng)，生字注音；第二項(xiàng)成語(yǔ)填空；第三項(xiàng)讀音填字，......由于我能熟練地進(jìn)行操作，而我的朋友卻不然，所以這次比賽我自然當(dāng)了第一。
我的“超級(jí)語(yǔ)文寶”將伴隨我學(xué)完小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文，我要好好愛(ài)惜它。
指導(dǎo)教師：劉萬(wàn)梅
篇二：應(yīng)聘語(yǔ)文組長(zhǎng)
大家好！
今天，我很榮幸能參加這次隆重的競(jìng)選，首先感謝大家給我這次機(jī)會(huì)，我競(jìng)選的是語(yǔ)文組長(zhǎng)。
拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。我想說(shuō)：“我不僅相當(dāng)元帥，而且還想當(dāng)一名傲視群雄的元帥！”而現(xiàn)在，我想當(dāng)一名語(yǔ)文組長(zhǎng)，我想帶領(lǐng)我們組的同學(xué)在燦爛的祖國(guó)語(yǔ)言文字里遨游。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，我要提高對(duì)工作的熱情度，為同學(xué)們服好務(wù)。讓我們組的每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。我要將自己的故事書(shū)，百科全書(shū)拿給同學(xué)們看，讓他們感受故事的精彩，讓他們領(lǐng)略大自然的奧秘。
假如我當(dāng)上了語(yǔ)文組長(zhǎng)，我一定有責(zé)任心。我要不折不扣地完成老師交給我的任務(wù)，對(duì)要求我們背誦的課文和其它的作業(yè)，我要督促、幫助我們組的同學(xué)完成，把我們組變成全班語(yǔ)文能力最牛的組。
為了當(dāng)好語(yǔ)文組長(zhǎng)，我要嚴(yán)格要求自己，紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都要做出表率！
請(qǐng)大家相信我，支持我，為我投上你珍貴的一票！
謝謝大家
甘照星
2011年3月16日
重慶市彭水縣太原中心校四年級(jí):甘照星
篇三：我愛(ài)語(yǔ)文老師
今年我上四年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)要換老師，我懷著一顆期待的心來(lái)到學(xué)校，很想知道我最喜歡的語(yǔ)文課老師是誰(shuí)？星期三終于有語(yǔ)文課了，我在教室里等待著?！岸?、叮、?！鄙险n鈴一響，只見(jiàn)一位老師面帶笑容，站在門(mén)口，教室里頓時(shí)由熱鬧變得鴉雀無(wú)聲，老師走進(jìn)教室自我介紹說(shuō)她姓彭，這學(xué)期由她擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們開(kāi)始叫她彭老師。彭老師大約四十來(lái)歲，中等個(gè)子，短頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。彭老師要求很嚴(yán)格，她要求同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記；彭老師也很幽默，有時(shí)她會(huì)逗得同學(xué)們哈哈大笑；彭老師還很有耐心，她上課循循善誘，深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這就是我們的語(yǔ)文老師。
我喜歡語(yǔ)文課，但我更喜歡語(yǔ)文老師！
篇四：我的語(yǔ)文課本
我的語(yǔ)文課本我有一本語(yǔ)文書(shū)，他可不是一般的語(yǔ)文書(shū)，它是2月27日返校時(shí)班主任老師發(fā)的，為什么說(shuō)它不是一般的書(shū)呢？因?yàn)樗虝?huì)我很多有用的知識(shí)。
語(yǔ)文書(shū)，它是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋。我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁(yè)，35課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)生字。另外我的語(yǔ)文書(shū)還有一個(gè)“朋友”那就是和它形影不離的數(shù)學(xué)課本。
語(yǔ)文書(shū)剛發(fā)下來(lái)時(shí)，有一個(gè)漂亮的封面，上面是小燕子的畫(huà)，總的說(shuō)來(lái)，就是一幅春天的景象。
我的語(yǔ)文書(shū)就象個(gè)大口袋，它里面裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)寶藏，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。
我的語(yǔ)文書(shū)用途很普遍，它用的是中國(guó)文字，雖然有的是外國(guó)課文，但是經(jīng)過(guò)翻譯，也用的是中文。
語(yǔ)文書(shū)中有很多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚(yú)鉤》因?yàn)檫@兩篇課文中主人公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們?yōu)榘駱?，做一個(gè)好人。
語(yǔ)文書(shū)是我的好朋友，因?yàn)樗虝?huì)了我怎樣做人。
我愛(ài)我得語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)樗N(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)力量。每當(dāng)我想起語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我就會(huì)打起精神，做好每一件事。
篇五：一次語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)
下課了，下節(jié)課是什么課？我?guī)е闷孀呦蛄苏n程表，我的眼睛急切的尋找，找到了星期2第二節(jié)課語(yǔ)文，是語(yǔ)文。語(yǔ)文好像要聽(tīng)寫(xiě)，快背背書(shū)吧，我急忙打開(kāi)書(shū)，恐怕時(shí)間不夠，我仿佛像一匹餓狼，撲在了面包上。不知不覺(jué)上課了，老師來(lái)了之前，我還瞟了兩眼，心想沒(méi)問(wèn)題。呀！壞了有一個(gè)句子沒(méi)背，當(dāng)我想起來(lái)時(shí)，已經(jīng)晚了，因?yàn)槔蠋熣蜷_(kāi)書(shū)找到那頁(yè)。我心想完了，可是老師念的是：“明月有情的話應(yīng)該認(rèn)識(shí)我啊。因?yàn)槲覀兡钅疃荚谒l(xiāng)相見(jiàn)”呼，還好。我松了一口氣，沒(méi)有念那個(gè)。老師說(shuō)還要聽(tīng)寫(xiě)三句緊隨其后念出了“不知道江南的梅花開(kāi)過(guò)多少次了，離開(kāi)家鄉(xiāng)的我一時(shí)兩鬢斑白了”哈哈，老師還事沒(méi)念我不會(huì)的。接著老師又說(shuō)出了第三句，第四句，都沒(méi)有我沒(méi)背的，我打開(kāi)書(shū)一看，原來(lái)我把第三單元的日積月累也背了。
下次在老師聽(tīng)寫(xiě)之前還是要找好是哪個(gè)單元不要馬虎才好。
四年級(jí):高海洋
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