小學(xué)語文五年級日記
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范文一：語文如茶
語文，像一杯茶，十分值得你去細(xì)細(xì)品味，喝完之后，回味無窮；學(xué)習(xí)語文，就像在品茶，你要認(rèn)真地細(xì)細(xì)地去品味，才能品出點(diǎn)味道，品出點(diǎn)感受：而我們的語文老師，就像是一位泡茶者，每天都會(huì)泡出五彩繽紛，味感豐富的茶來，這些茶有的苦、有的甜、有的澀、有的酸它總在變化著，無時(shí)無刻地變化著。也許有幾次它是甘甜的，香醇的，誘人的；同樣，也有幾次它是苦澀的，難聞的，惹人厭的?？刹还茉鯓樱愣家獙W(xué)會(huì)去適應(yīng)它，學(xué)會(huì)去從它的表面味道深思，從而品到其中有營養(yǎng)的部分就像我，每次遇到與眾不同的茶，不管它味道怎樣，我都會(huì)將它喝完，品到底。同時(shí)，我也告訴你，如果遇到一杯你不喜歡的，不好喝的茶，千萬不要倒掉它！因?yàn)楫?dāng)你忍著苦將它喝完時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)苦茶的背后是無限的甘甜醇美，那是一種多么美妙的感覺呀！
是啊，人總是要學(xué)習(xí)的，而且是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，所以我們要學(xué)會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)。在知識(shí)的海洋里遨游與在多味茶中品味都將是人生的一大樂趣！
五年級:陳舒予
范文二：我與語文
我和語文之間，有著深厚的友誼。我愛語文，是因?yàn)橛辛怂业纳钭兊枚嘧硕嗖?；我愛語文是因?yàn)橛辛怂也艜?huì)愛上閱讀，并且增長許多知識(shí)，語文，就像是一個(gè)活潑可愛的小女孩兒，我們一起讀書、寫字，愉快地度過每一天。
早晨，和藹的語文老師走進(jìn)教室，我充滿期待地望著老師，同時(shí)又急切的打開語文書。老師開始講課啦，那聲音甜美動(dòng)聽，我聽的入了迷。那時(shí)，我的心已飛向桂林，耳旁隱隱約約能夠聽到小鳥的歌聲。啊，桂林好美?。‰m然我沒有真正去過桂林，但我的心卻已在課文中游覽了整個(gè)桂林山水。下課了，老師離開了教室，可我卻還沉浸在桂林美麗的景色中。
中午放學(xué)后，我回到家，急忙打開《城南舊事》這本書開始閱讀。讀著讀著，我忘卻了自己，好像自己就是小英子，隨著文章的起伏而波動(dòng)，我和主人公小英子一起哭，一起笑，一起快樂，一起憤怒。我看完第一個(gè)故事立刻淚如雨下，我很同情妞兒和秀貞，看到他們慘死火車輪下，我更是悲痛不已。
下午放學(xué)后，我寫完作業(yè)，又復(fù)習(xí)了這一天所學(xué)的內(nèi)容，還預(yù)習(xí)了第二天要學(xué)的內(nèi)容。睡前，關(guān)于秀貞和你妞兒的事情還依舊浮現(xiàn)在我的腦海里，使我久久不能入寐。
現(xiàn)在我和語文已經(jīng)相處了四年了，但我們?nèi)耘f像之前一樣要好，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
范文三：語文大課堂
春天的雨，軟軟的，細(xì)細(xì)的，打在我的臉上。舒服極了！此時(shí)，班里正熱鬧的很，同學(xué)們個(gè)個(gè)都在準(zhǔn)備待會(huì)兒大課堂的表演。
“叮鈴鈴——”老師踏著上課鈴來了。同學(xué)們個(gè)個(gè)迫不及待的等待著。這時(shí)小凡和小婧上來了！她們說：“505班中隊(duì)語文大課堂——祖國在我心中，活動(dòng)，現(xiàn)在開始！有請第一小組為我們朗誦詩歌：祖國??！我愛你！，大家歡迎！”說完，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲！這給了我很大的鼓勵(lì)！于是，我和我們組的兩位成員小鄧和小港，邁著輕盈的腳步走上了講臺(tái)。
“是誰，為我們升起鮮艷的紅旗……”我朗誦的越來越流利了，漸漸地，口若懸河，滔滔不絕。看著同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得津津有味，我就放心下來了！朗誦完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。最后老師給我們打了9分的分?jǐn)?shù)！我們開心極了！“接下來有請第2、3……”
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實(shí)踐讓我的視野更加開闊，知識(shí)更加豐富……總而言之，實(shí)踐出真知！
范文四：我的語文老師
從幼兒園到小學(xué)五年級，有許多老師教過我，然而我最喜歡的就是教我五年級語文的陳老師了。她年輕精干、心地善良，對同學(xué)們熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
她有著一頭齊耳的短發(fā)，一身白皙的皮膚，一個(gè)高高的鼻梁下有著一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。
記得有一次上語文課時(shí)，陳老師問的大部分問題我都沒有答出來，因此下課時(shí)我便一個(gè)人坐在位子上偷偷地掉眼淚，陳老師見我有些不對勁，便走上前來用手輕輕地摸了摸我的頭說：“喲我們班的開心果怎么哭了，是不是上課時(shí)老師問的一些問題也不會(huì)??？”我驚訝而又膽怯地抬起頭不好意思地回答說：“我最近不知是怎么了，上課老是心不在焉，所以上課時(shí)老師問的一些問題我一點(diǎn)也聽不懂。”陳老師笑了笑說：“這有什么好哭的嘛，只要你說一聲老師隨時(shí)可以幫你講解問題。”就這樣每天下課我都會(huì)拿著語文書向老師請教一些不懂的問題，而陳老師總會(huì)停下腳步耐心地幫我講解問題。漸漸地我的作業(yè)做得越來越好，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。我的心里高興極了，就連陳老師也露出了欣慰的笑容。
陳老師我愛你，雖然，你已經(jīng)調(diào)到別的學(xué)校，但我還是希望你能抽空回來看看我們，讓我們好好擁抱你感謝你。
五年級:王瀟琪
范文五：數(shù)字中的語文
語文無處不在，一直在我們身旁，生活中有語文，學(xué)習(xí)中有語文，就連有趣的數(shù)字中，也有語文。
1是一個(gè)擎天柱，是正直的精神，是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”于謙的不畏艱險(xiǎn)；是“人生自古誰無死，留取丹青照汗青。”文天祥的堅(jiān)貞不屈；是“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！标懹蔚谋瘔殉列邸?/p>
2是天鵝的高貴典雅，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的清靜；是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”的美麗；是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的純潔。
3是一雙耳朵，是聆聽，是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！钡那逵?；是“正抽碧線繡紅羅，忽聽黃鶯斂翠娥”的悠閑；是“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)?！钡拈e情逸致。
4是一面帆，是前進(jìn)，是“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！钡膱?jiān)持；是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！钡膭傄?；是“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”的不屈。
5是一個(gè)月亮，是思鄉(xiāng)的情感，是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡恼鎿辞楦?；是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！钡钠鄾隹喑睿恰奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺?！钡乃寄睢?/p>
6是一個(gè)號角，是鼓舞士氣，是“但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡囊煌鶡o前；是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！钡挠⑿蹥飧?；是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钡恼龤鈩C然。
7是一把鐮刀，是農(nóng)夫的辛勤，是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！钡男量?；是“春種一粒粟，秋收萬顆籽.”的殷勤；是“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家?！钡娜找共賱?。
8是兩顆天真的童心，象征著友誼，是“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。”高適的深厚情誼；是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蓖蹙S的深情切意；是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！闭鎿辞檎x。
9是一顆蒲公英，是生命頑強(qiáng)，是“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”的堅(jiān)韌；是“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！钡牟磺火?；是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡膱?zhí)著。
這就是數(shù)字中的語文，既有趣，又易懂，生活中的語文有很多，讓我們仔細(xì)去尋找。
五年級:劉逸茹
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