學(xué)生關(guān)于“教育制度”的檢討書(shū) 我作為一名祖國(guó)未來(lái)的棟梁,現(xiàn)在的學(xué)子。在學(xué)校里學(xué)習(xí)多年,懂得了許多做人、做事的道理,文學(xué)知識(shí)也肯定比上一個(gè)階梯豐富,不然怎么能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代教育階梯式的偉大性質(zhì)呢?! ∵@種模式能夠使我的人生一步一步地向前爬,很是踏實(shí)。滿足了我在某種階段的,某種需要。我們處于下一階梯的若想要上一層樓的東西,可他們似乎又不愿給我們,就直說(shuō)到了上一層就會(huì)給你,使我不得開(kāi)心顏。 現(xiàn)在我向教育檢討自己的錯(cuò)誤。我的自持能力差了些,沒(méi)能管
忽略對(duì)孩子教育的檢查書(shū) 這么久以來(lái),我忽略了對(duì)孩子的教育。 由于家庭的變故,我一直以孩子為理由,支撐著自己走下去。女兒快四歲了,我失去了以往對(duì)她的內(nèi)心,變得焦慮、蠻橫、暴躁。以至于孩子的性格也有些像我了。(檢討書(shū) www.)我今天特別的內(nèi)疚,我開(kāi)始反省自己。既然是為了孩子,我為什么總是不能把精力集中到孩子的身上呢?說(shuō)到底是我自己出了問(wèn)題。我每天沉浸在手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)中,為了家庭的瑣事煩惱、抱怨,雖然每天都在孩子的身邊,卻不能把她的心和我的心融合到一起,我這是怎么了?以前的媽