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學生千字檢討書
學生千字檢討書
尊敬的寧老師：
您好！
或許寫一千字的檢討書對我來說并不會“難于上青天”。然而，當我提筆之際，心中卻猶如懸著千斤重的石頭，難以支撐。
昨天，正上科學課，我早已完成《課堂作業(yè)本》?？墒?，有道“雌花和雄花”的問題令我舉棋不定。突然，我想到可以查書。不是說“書中自有黃金屋”嗎？現(xiàn)在我就來掏掏“黃金”?？晌曳瓉碚胰ィ]有如愿以償。問問何喆燦，她也是一臉茫然。后桌的王奕然正專心致志呢，我當然不好意思打擾她了。哎，我可不想在上交作業(yè)后得到一個鮮紅的大叉叉。那么，誰又能指點迷津呢？潘老師？不行，不行。這樣我就掃面子了，潘老師肯定會覺得我堂堂一個科學課代表，這問題都解決不了，太不稱職了。（檢討書 www.）這時，我突發(fā)奇想：給雷馳團的那幾位成員“通信”。因雷馳是個智多星，翁禾泠也不賴，準能淘到辦法，還可順手牽羊聊點別的，于是，我馬上開始行動：我先給他們暗示，再卷好紙條，飛扔出去，大功告成——“信”安全著落。它只是水筆寫的，沒有郵票，沒有地址，更沒有收、寄件人，更老土的是這封信還是用紙巾的。在電子信件泛濫的今天，這算得上是超級“草根版”的“鴻雁傳書”了。
很快，有“音訊”了，可我還來不及展開飛過來的答案，便被雷馳和翁禾泠的大話吸引了。他們開口一個“摩樂樂”，閉口一個“絲爾特”，還異想天開地給我取了個“么么公主”的美名。我立刻發(fā)問：他們是誰？緊接著的回復(fù)是：你OUT了！同時還傳來了雷馳他們近乎瘋狂，卻又極力掩飾的笑聲?？傊覀兘g盡腦汁、大話連篇地在紙上留了一大堆廢話。
然而，這一切都逃不過您——寧老師的火眼金睛。我當時真是“聰明一世，糊涂一時”，都記不起自己有什么正事要做了。您的三令五申——上課要認真，全當耳邊風了。第二天，就是今天。您找到雷馳和翁禾泠，耳語了一陣。我不知您葫蘆里賣的什么藥。“徐暢，昨天科學課傳紙條啊。”您終于朝我開腔了。原來是“秋后算賬”！我立刻擔心起來，心里像十五只吊桶打水——七上八下。或許就是批評批評吧，我下次上課洗耳恭聽便是了；或許會更嚴重，因為我一個三好學生居然……我的大腦像正在展開一場激烈的辯論賽。
結(jié)果，我得到了一份“嘉獎”——寫一千字的檢討書。哎，不見棺材不掉淚，這下夠我受的了。世上沒有后悔藥，多說無益，怪只怪自己好打腫臉充胖子——死要面子活受罪，若是當時誠懇地問潘老師，就不會……怪只怪自己約束力太差、定力不夠……
真對不起，寧老師，我一個好學生居然讓您操心了。此刻的我，滿懷著愧疚和懊悔。我不能因為自己學習成績好，就夜郎自大，公雞的尾巴——翹得高。
一篇“千字檢討書”并不能讓所有人相信我的未來，但是請您相信，我不是“語言上的巨人，行動上的矮子”，我會牢記這刻骨銘心的教訓(xùn)。當您以后走近正在上課的教室的時候，您定能看見：我，正在認認真真地上課……
祝您
工作順心，笑口常開
檢討人：您不再傳紙條的學生
3月26日
相關(guān)檢討書： 漏錯裝零件的檢查書、給XX的檢討書、產(chǎn)生分歧的檢討書、男友戀愛時的檢討書、大學情侶間幸福的檢討書、媽媽不稱職的檢討書、吹牛式檢討書、推薦：給親愛的“檢討書”和“保證書”、失去好友的檢討書、沒陪女友看病的檢討書
尊敬的寧老師：
您好！
或許寫一千字的檢討書對我來說并不會“難于上青天”。然而，當我提筆之際，心中卻猶如懸著千斤重的石頭，難以支撐。
昨天，正上科學課，我早已完成《課堂作業(yè)本》?？墒?，有道“雌花和雄花”的問題令我舉棋不定。突然，我想到可以查書。不是說“書中自有黃金屋”嗎？現(xiàn)在我就來掏掏“黃金”?？晌曳瓉碚胰ィ]有如愿以償。問問何喆燦，她也是一臉茫然。后桌的王奕然正專心致志呢，我當然不好意思打擾她了。哎，我可不想在上交作業(yè)后得到一個鮮紅的大叉叉。那么，誰又能指點迷津呢？潘老師？不行，不行。這樣我就掃面子了，潘老師肯定會覺得我堂堂一個科學課代表，這問題都解決不了，太不稱職了。（檢討書 www.）這時，我突發(fā)奇想：給雷馳團的那幾位成員“通信”。因雷馳是個智多星，翁禾泠也不賴，準能淘到辦法，還可順手牽羊聊點別的，于是，我馬上開始行動：我先給他們暗示，再卷好紙條，飛扔出去，大功告成——“信”安全著落。它只是水筆寫的，沒有郵票，沒有地址，更沒有收、寄件人，更老土的是這封信還是用紙巾的。在電子信件泛濫的今天，這算得上是超級“草根版”的“鴻雁傳書”了。
很快，有“音訊”了，可我還來不及展開飛過來的答案，便被雷馳和翁禾泠的大話吸引了。他們開口一個“摩樂樂”，閉口一個“絲爾特”，還異想天開地給我取了個“么么公主”的美名。我立刻發(fā)問：他們是誰？緊接著的回復(fù)是：你OUT了！同時還傳來了雷馳他們近乎瘋狂，卻又極力掩飾的笑聲?？傊覀兘g盡腦汁、大話連篇地在紙上留了一大堆廢話。
然而，這一切都逃不過您——寧老師的火眼金睛。我當時真是“聰明一世，糊涂一時”，都記不起自己有什么正事要做了。您的三令五申——上課要認真，全當耳邊風了。第二天，就是今天。您找到雷馳和翁禾泠，耳語了一陣。我不知您葫蘆里賣的什么藥。“徐暢，昨天科學課傳紙條啊。”您終于朝我開腔了。原來是“秋后算賬”！我立刻擔心起來，心里像十五只吊桶打水——七上八下。或許就是批評批評吧，我下次上課洗耳恭聽便是了；或許會更嚴重，因為我一個三好學生居然……我的大腦像正在展開一場激烈的辯論賽。
結(jié)果，我得到了一份“嘉獎”——寫一千字的檢討書。哎，不見棺材不掉淚，這下夠我受的了。世上沒有后悔藥，多說無益，怪只怪自己好打腫臉充胖子——死要面子活受罪，若是當時誠懇地問潘老師，就不會……怪只怪自己約束力太差、定力不夠……
真對不起，寧老師，我一個好學生居然讓您操心了。此刻的我，滿懷著愧疚和懊悔。我不能因為自己學習成績好，就夜郎自大，公雞的尾巴——翹得高。
一篇“千字檢討書”并不能讓所有人相信我的未來，但是請您相信，我不是“語言上的巨人，行動上的矮子”，我會牢記這刻骨銘心的教訓(xùn)。當您以后走近正在上課的教室的時候，您定能看見：我，正在認認真真地上課……
祝您
工作順心，笑口常開
檢討人：您不再傳紙條的學生
3月26日
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